人教新课标版数学一年级上册：减法教案.docx

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1、《减法》一、教学目1、通操作初步知道减法的含，并能正确出减法算式。2、在具体到情景与活中理解减法的含，并能用减法解决生活中的减法，体会到生活中有很多要用减法来解决。3、正确口算5以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。二、教学：1节三、教学重点减法的意，正确减法算式。四、教学活（一）复巩固1、口令，生，同桌3可以分成1和几？4可以分成2和几？5可以分成1和几？⋯⋯[来源:学科网]2、在括号里填上适当的数。（）324512（）1（）（）2（二）故事入，学新1、故事入，揭示（教上兔子的）兔看大家很会算，想起大家帮帮忙，它在一共有几根胡卜？（兔左手拿2根胡卜，右手拿1根胡卜

2、）生：一共3根：你是怎想的？生：1+2=3或2+1=3：你真是一个真学的好孩子！你！（把右手的胡卜送回答的孩子）：兔送了1根胡卜小朋友，她剩下几根呢？你是怎么想的呢？先你的同桌，也可以用学具看。学生：原来有3根胡卜，拿走1根，剩下2根。2、揭示：（1）教：象的程我可以用减法算式来表示，板3—1=2，中个运算符画像中文数字“一”，叫做减号（板），道算式是一道减法算式，作：3减1等于2。（2）全班算式2遍。（3）解：减号前面的3表示原来有3个，减号后面的1表示拿走了1个，“=”后面的2表示剩2个。以后我遇到种“去掉”或“减少”的情况都可以用减法来算。（三）运用减法计算的模

3、型，自主探究1、出示书第25页纸鹤图，让学生认真观察，图画的意思是什么？请在小组内交流。预设1：桌上一共有3只纸鹤，拿走了1个，还剩下2个。预设2：有3个小朋友，后来走了1个，还剩下2个。2、提问：（1）“走了”是什么意思？（强调“去掉或少了）（2）你会用减法算式表示吗？[来源:Zxxk.Com]（3）算式了各个数字表示什么意思？3、学习书第25页例2气球图。教师（戴上刚才兔妈妈的头饰，手里拿着4个气球）：同学们今天学得真认真，她决定送个气球给大家。（教师将2个气球给2名同学），现在还有几个气球？（1）同桌交流后汇报（2）教师板书：4—2=2（3）指名学生解释算式的含

4、义，然后全班齐读算式2遍。（4）教师质疑：算式中有2个”2”,它们表示的意思一样吗？（三）巩固练习【基础练习】[来源:学§科§网Z§X§X§K]21、书第25页做一做，教师在黑板出示情景1的图，解释图意：这里有3朵花，拿走了2朵，可是在黑板上拿不走，我们就用虚线框把它框起来，表示拿走了。要求学生先独立完成，个别学生上黑板做，然后指导学生进行评价，评价时既要评是否正确，又要评书写情况。2、完成书第26页第1，独立完成，讲评时要先讲讲图意。3、完成书第26页第2，独立完成。4、算一算。1、你能帮信鸽送信吗？[来源:学科网]【提高练习】[来源:学。科。网Z。X。X。K]【

5、拓展练习】