人教新课标六年级下册数学教案复合应用题教学设计.docx

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1、复合应用题教学内容教科书第108—l09页例2,练习二十三的第5--9题。教学目标1.通过解答—组相关的应用题(从简单应用题到两步应用题,再到三步立用题),进一步理解复合应用题是怎样在简单应用题的基础上发展起来的。2.通过解答复合应用题的一般步骤,复习分析数量关系、解答和检验应用题的方法,进一步提高同学们分析和解答应用题的能力。教学重点分析数量关系。教学难点解答和检验应用题的方法。教学过程教学环节教师活动学生学习设计说明复习铺垫一、教学例2教师:“今天我们来复习复合应用题,复合应用题就是不能一步计算出结果,而需要两步或者两步以上的计算指名学生回答。才能得出结果的应用题。”“解答复合应用

2、题时。我们需要注意什么?”并进行适当提示和引导。小结:“解答复合应用题时,应注意先要认真地分析数量关系;因为这样的题目不能一步计算出结果,需要找学生独立解答。出必须先求出什么,才能再求出题目指名板演。中要求的结果;或者是从题中的已知条件可以先算出什么,再把它们联系起来想一想,能不能接着求出题目要求的结果。”教师出示例2(如下):指名学生回答。不同的是:“在第(1)学生夏令营组织行军训练,原(1)题中,实际每小时走多少千计划每小时走3.75千米。实际每小米和原计划每小时走多少千米都时走4.5千米,每小时比原计划多走是已知的,可以直接计算出结果。多少千米?只要一步计算。而在第(2)题中,(

3、2)学生夏令营组织行军训练。原实际每小时走多少千米是已知的,计划3小时走完11.25千米,实际每原计划每小时走多少千米不知道,小时走了4.5千米,每小时比原计划不能直接计算出结果,必须要先求多走多少千米?出原计划每小时走多少千米,才能第1页共3页(3)学生夏令营组织行军训练。原再求出最后结果。需要两步计算。计划3小时走完11.25千米,实际2.5在第(3)题中,实际每小时走多小时就走完原定的路程,平均每小时少千米和原计划每小时走多少千比原计划多走多少千米?米都不知道,必须要先分别求出这“谁能说一说这三道题有什么联两个条件,才能再求出最后结果,系?它们有什么共同点?有什么不需要三步计算。

4、”同点?”教师适当给予提示和引导。“在第(2)题中,题中已经给出实际每小时走了4.5千米,要求实际每小时比原计划多走多少千米,还必须知道原计划每小时走多少系列训练千米。这个条件题中没有给出,所总结评价以要先求出原计划每小时走多少布置作业千米,才能求出实际每小时比原计划多走多少千米。”教师:“对1那么,对于不能一步直“在第(3)题中,求的也是实际接求出结果的应用题,我们可以怎样每小时比原计划多走多少千米,而分析和解答?谁能结合第(2)题和实际每小时走多少千米和原计划(3)题来说说看?”每小时走多少千米题中都没有给出,但是从题中给出的已知条件,这两个条件都可以先分别求出来,求出这两个条件以

5、后,就可以求出实际每小时比原计划多走多少干米。”学生在练习本上做题。同时请一名学生做在黑板上,然后请他说一说二、做教科书第109页的“做一做”:应当怎样分析和解答。根据刚才我们复习的分析和解答应用题的方法,请大家独立完成第109指名学生发表意见。页的“做一做”,教师巡视。指名学生发表意见。可以用4.5三、复习检验复合应用题的方法减去0.75,得375再用3.75乘以为了保证应用题解答的正确,我们学3,得11.25,这与原题中需要走习过哪些检验的方法?完的路程11.25千米是相符的,说谁能应用后一种方法来检验例2中的明解答是正确的。(这就是说,可第(2)题?指名学生回答,教师板以先把求出

6、的最后结果0,75千米书。作为已知数,用题中已知的实际每学生检验时,只要能写出倒推着计算小时走了4.5千米,减去实际每天的检验步骤就可以了,不一定要求所多走的0.75千米,得3.75千米,有的学生都要清楚地说出每一步的就是原计划每天走的路程,再用算理。另外,倒退着计算的检验的方3.75千米乘以3得11.2千米,恰法不止有一种,学生怎么做都可以。好与原题中需要走完的路程例如:用下面几种方法都可以检验例11.25千米相符,说明这道题做对2中的第(2)题。了)。①4.5-0.75=3.75第2页共3页3.75×3=11.25;学生在练习本上计算。②4.5-0.75=3.7511.25÷3.7

7、5=3在练习本上独立解答。同时请两名③11.25÷3=3.75学生做在黑板上,并说一说自己是3.75+0.75=4.5怎样分析和解答的。然后,再让其他同学比较一下这道题中的两道四、课堂练习小题有什么联系和区别。1.做练习二十三的第5题教师看表计时,做完后集体订正。表扬做得又对又快的同学。2.做练习二十二的第6题。(两道小题中的前两个己知条件是相同的都是原计划25天生产l000只手表,也就是说原计划每天生产手表的只数是一样的,只是第三个条件和问题

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