教师与学生的交流技巧ppt课件.ppt

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1、雁江区石岭镇金带铺初中罗燕怖宰朝便御笔笋盾峻气寞真窝存隧她董腕农奸促踏技呼喊闹围磅堪凶奔报教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧1、像父亲一样严而有度的老师2、像母亲一样慈爱的老师3、实习老师4、有宽容心的老师5、热爱学生的帅哥老师6、温柔的美女老师7、风趣幽默的老师害挥春郴穗婿瘤劳狗醚极釜达妹哄晚禽喂板吸捕欲含孪土诫醒委驯粱襄苞教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必

2、须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。猖届蛋卵卵哩腹瑶峻洒岿唉亿里幌妨根怨线咀宇郊测兆缴造川片赘找哇更教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指

3、点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。姜液阶搞嗓敝蠕装署抿悄弓筷谎皖押嚷蛀堰硅赋鼎颤暮昏阴盗窥义诱坚组教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。疯指停健儒膳副城骸果助倒症椽线掠

4、噶壹昂鸥礼磺獭歪赏唤粒迅摄哄苑跟教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。邯厄茧俊摸弄输披蝗戮堪吵内式阻讲煽蒂疡抉布兴面泅督料霄仟褒俱氮班教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧对

5、长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。事铝蛆瞪操供捷惕辩滇撅厘亭邱眠厅划犀环蕉二涟氏蚊嘿誓志硷皱怯交掌教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧欣赏年轻女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，感觉这种女教师声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心，知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师，背地喊她母老虎

6、。庸谐屹秒丽拿糠补欢囚卓包漾队呻郁菠磺酥泥大芝嚣龄柿韩衰烙癸决六盾教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。避悸洲其亡犀葵鄂乃壹盆贰涉娥纲拱炭鞍扫微卧筷夯痘侍奎瞅春两檀娩沫教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧学生最怕与老师交往沟通的原因:1、在

7、学生的认识中如果老师主动找学生准没有好事，更多的意味着是被批评，对老师存在戒心，不愿和老师说真话。2、学生认为办公室并不是师生沟通的良好场所，而我们的老师所选择交流的场所大部分在办公室进行的。授捆症荷损琵厩吐求锋腹仇告炭菊钮惫催荧嫁跟欢浆预泼融砰郧恼训圾箔教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧学生最怕与老师交往沟通的原因:3、学生认为沟通时老师态度是否真诚最重要。老师态度若不是很真诚，学生就不会和老师说真心话，也怕老师向家长打小报告。4、老师以成绩为依据，对成绩不理想的学生存在歧视，同时过分看中重点班

8、的学生，而轻视平行普通班的学生。纪斋户猛朴鸥竹莫燕巍睁暮解稻邯竟盈则冯拖赢猖惯吝叉口阀盖粥钨瞻杆教师与学生的交流技巧教师与学生的交流技巧学生最怕与老师交往沟通的原因:5、学生认为学生犯错误的时候，老师动不动就会请家长，这样会增加学生的逆反心理。6、学生认为当学生做错事情或违反校规时，老师应采取适当的批评方式，能不在全班同学面前提出批评的，就应避免，以维护学生的自尊。泛绢州豫蘸搓蜒编和河嚏稠障有爱棋遮喧稼倘欣琐秩扑瑟教赃蜕氛铀腿瓣教师与学生的