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时间:2020-10-21
《五年级上音乐教案-小青蛙,你唱吧4人音(五线谱)(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目的1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景,并表达对小青蛙喜爱的心情。2、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动,3、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。教学过程1、听音乐进教室。2、师生问好。(①今天老师想改变一下以往问好的方式,3、我们试一试有节奏的问好。②你可以用这个节奏,4、再创编一句吗?)【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏,把这个节奏用到这里,为歌曲学习也是一个铺垫。】5、导入:师:同学们表现的真不错,接下来我们轻松一下,老师给你们出一个小谜语,很简单,大家来猜一猜,“身穿绿色衣,露着白肚皮,保护庄稼小卫士,农民伯伯心欢喜。”生:青蛙。师:
2、你对青蛙的了解有多少?生:自由说说。师:今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙,你唱吧》【用趣味性的谜语导入,激发学生对歌曲的学习热情。】6、歌曲学习:⑴放录音机范唱。⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象,或者说感觉怎么样?⑶听歌曲。师:这是一首三拍子的歌曲,请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。⑷师弹奏第一段的旋律,请同学用“la在”心里默唱。⑸奏第一段旋律,这次请同学们轻声用“la”模唱。⑹教师提示学生表情,声音,引导学生再次用“la模”唱。⑺生用“lu模”唱。⑻找一名同学有感情地朗读歌词。⑼教师范唱。⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。(教师伴奏,引导学生轻声哼唱第一段,错误地方教师给予纠
3、正。)⑾教师伴奏,引导学生有感情的演唱第一段。⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。⒀教师伴奏,引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲,让学生自己去尝试,去感受。】⒁教师伴奏,学生完整地、有感情地演唱歌曲。⒂用打击乐器为歌曲伴奏,请几名同学为歌曲伴舞,感受音乐的节拍特点。师:同学们唱得真好,但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了,老师这有一些打击乐器,谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。5、结束部分:师:今天老师带来了一些图片,请大家一起来欣赏一下。希望同学们通过对《小青蛙,你唱吧》这首歌曲的学习,能够更加爱护我们身边的
4、动物,让它们和我们一起快乐的成长。
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