五年级上语文课课练我的战友邱少云语文S版.docx

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1、14我的战友邱少云课内基础提优夯内基，你就有了遨游言天空的翅膀⋯⋯一、生字大关。我能句子，根据拼音写。1.人藏在他kòngzhì（）的dìbǎo()中，不敢冒着炮火的hōngjī()出来sōuchá()。2.火苗在mànyán()，着了士的miányī()，但是他没有késou()一声，甚至没有出一声shēnyín()。3.在英雄的jīlì()下，士jiānmiè()了所有的人。二、咬文嚼字。我能根据言境判断加点字的意思，填序号。1．烈火在邱少云身上了半个多才．地熄。2．看看，从起冲到斗束，才．20分。①在

2、表示之前②在表示之后我“才”字______表示，“才”字______表示短。三、近好兄弟。写出加点的近。1.我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。．．()2.我们咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。．．()四、色板。用”然”字并填空。1.人居高下，()更容易我。2.到了中午，人()打起炮来。3.我()到一股重的棉布焦味。4.()，人已感到他的前沿地不太安全了。五、文再回放。我能根据文内容填空。篇文是按照__________的序写的，先交代了____________，重点写__________的原因，然后写，

3、最后写____________________。六、精彩析。文片段，完成。我的心得的。怎么忍受得了呢？我担心个年的士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的友被活活地死。但是我忍不住不看，我盼望出什么奇迹——火突然熄。我的心像刀一般，泪水迷糊了我的眼睛。了，了，了，邱少云像千斤巨石一般，在火堆里一也不。烈火在他身上了半个多才熄。个大的士，直到最后一息，也没挪，没出。1.用“”画出第1自然段的中心句。2.“怎么忍受得了呢？”句中的“”指的是。“我不敢朝他那儿看”，

4、是因为，“我忍不住不看”，是因为。3.“我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。”这句话中的破折号的作用是（）。①表示解释说明②表示声音的延续③表示转折④表示递进。4.在空白处填上恰当的词语。课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！一、拓展演练场。1．当烈火烧到邱少云身上，把他整个身子包住的时候，邱少云心里会想些什么呢？体会他当时的内心情感，写一写他当时的心理活动。2．课文中说，“从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。”结合课文内容思考，这场战斗为什么能这么顺利地结束？二、快乐阅读苑。阅读短文，完成练习。路标在朝鲜，一个

5、暴风雨的夜里。一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙：走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢?原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去。特地站在那儿当路标。倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，

6、快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去。还有队伍要经过这儿呢!”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。1．这个故事发生的时间是__________________，地点是__________________，人物是____________和____________。2．志愿军执行任务遇到了哪些困难？朝鲜小朋友是怎么帮助志愿军的？_____________________________________

7、____________________________________3．用一句话概括短文的主要内容。_________________________________________________________________________4．从短文画“”的句子，你体会到了什么？把你的理解写下来。（4分）_________________________________________________________________________自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、

8、比喻巧辨析。文中说“邱少云像千斤巨石一般”，类似的比喻还有，“黑色的球蚁（蚂蚁滚成的球）像雪球一般滚动着，迅速逃离了火海”，这样的比喻恰当吗？谈谈自己的理解。二、名言小布兜。同学们，你搜集了哪些爱国名言呢？快拿出来给大家展示一下吧！14我的战友邱少云课内基础提优一、1.控制地堡轰击搜查2.蔓延棉衣咳嗽呻吟3.激励歼灭二、②①三、1.埋伏2.发现四、1.当然2.忽然3.突然4.显然五、事情发展发动突然袭击战士们的隐