五年级上册数学教案-5.1分数的再认识(一)｜北师大版(2014秋).docx

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1、第五单元分数的再认识（一）教学内容：北师大版小学五年级数学上册第63-64页教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、在解决问题的活动中，学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并能解释结果。教学重点：进一步认识一个“整体”，以及“部分”与“整体”的关系。教学难点：理解同一个分数所对应的“整体”不同，同一个分数所表示的具体数量也就不同；同一个分数所对应的“整体”相同，同一个分数表示的具体数量也就相同。教具学具：多媒体课件，实物展台，铅笔若干教学设计：一、导

2、课1、用分数表示下面图形的涂色部分。2、猜一猜：用分数怎么表示十拿九稳（）七上八下（）师：今天我们一起学习“分数的再认识”（板书课题）。二、探究新知1、说一说（看书63页）3/4可以表示什么？举例说一说2、分数的意义什么叫做分数？把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。其中的一份叫这个分数的分数单位。3、认识整体（单位）“1”。4、活动：拿一拿拿出你所有铅笔的1/2，为什么会不一样呢？小结：1/2的整体不一样，所以1/2表示的具体数量不一样。5、快速抢答：把谁看着整体17、说一说他们的页数一样吗？小明看了这本书的1/3

3、，小华也看了这本书的1/3.8、吃蛋糕。（出示图片）6、小结：相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数量就不同。（大大小小）三、巩固练习（课件出示）1、填一填2、选一选3、画一画四、全课小结今天我们有什么收获?