五年级上册数学教案-1.5除的尽吗|北师大版(2014秋).docx

五年级上册数学教案-1.5除的尽吗|北师大版(2014秋).docx

ID:58503850

大小:15.07 KB

页数:2页

时间:2020-10-21

五年级上册数学教案-1.5除的尽吗|北师大版(2014秋).docx_第1页
五年级上册数学教案-1.5除的尽吗|北师大版(2014秋).docx_第2页
资源描述:

《五年级上册数学教案-1.5除的尽吗|北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课题5、除得尽吗、调查“生活垃圾”、练习二1.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米,发现余数和商的特点,知道什么是循环小数。2.会用“四舍五入法”对循环小数取近似值。3.在认识循环小数的过程中培养学生科学地思考问题的方法。目标4.学会小数连除和乘除混合运算,体会小数混合的运算顺序和整数小点是一样的。5.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。6.利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。(德育目标)教学重点:理解并掌握循环小数;学会小数连除和乘除混合运算。重点难点教学难点:发现余数和商的特点;理解运算的意义,

2、正确计算。一、回顾问题、探究规律(15分)目标小点1、2、复案3通过观1.出示学习任务(一):发现商和余数的特点察,能发(1)指导学生列算式,明确算式的意义。现商和余(2)指导学生独立计算,观察商和余数的特点。方法有数的特困难的学生进行指导。点。认知教学过程(3)组织小组交流各自的发现。循环小(4)组织学生进行全班交流。数。能判2.出示学习任务二:认识“循环小数”,总结循环小数的断什么是特点循环小3.出示学习任务三:采用“四舍五入”法对循环小数取数。值。理解小数二、自主探索、合作交流(15分钟)目标小点4、5、连除法、6小数乘除1.出示

3、学习任务一:小数除法和乘法的混合运算法表示的(1)组织学生独立解决问题意义,发(2)组织小组交流。现小数和(3)组织全班交流。整数四则2.出示学习任务二:小数混合运算的顺序混合运算(1)组织学生独立解决问题的运算顺(2)组织小组交流。序是一致(3)组织全班交流。的。三、巩固练习、解决问题(10分)1.指导学生完成教材16页,18-20页中学生独立解决有困难的习题(1)学生独立思考。(2)小组内交流有困难的习题。(3)全班交流,教师指导反思

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。