学校传染病的防控工作计划.doc

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1、学校传染病防控工作计划  篇一:XX年学校传染病防治工作计划  XX小学XX年传染病防治工作计划  做好学校传染病防治和控制工作,对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全,维护学校正常的教学秩序,维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生和流行,有效控制传染病疫情在学校的聚集性暴发,根据《中华人民共和国传染病防治法》结合我校实际情况,特制定XX年我校传染病防治工作计划。一、传染病防治工作组织机构  组长:  领导成员:  教师成员:  二、认真做好宣传教育工作  预防传染病,首先要做好宣传教

2、育工作。在传染病流行季节将采取专题讲座、广播、宣传栏等形式向师生及员工宣传防治传染病的重要性。  班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、健康知识竞赛等形式使学生了解传染病流行的三个环节及如何控制传染源、切断传播途径,学会保护自己、保护易感者。三、传染病疫情报告工作  疫情的报告工作在预防、控制和消灭传染病中起着非常重要的作用。准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息,健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。  每名教职员工及学生均为法定疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似

3、  传染病人时,均有报告的责任和义务。可以用口头、书面、电话等方式向学校迅速报告,学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生部门报告。  如果隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的,要按《中华人民共和国传染病防治法》追究当事人有关责任。四、切实抓好晨午检工作  开展晨午检工作,可以使学校对疫情能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗,能有效地控制疫情暴发。  在晨午检中发现有传染病者要立即通知家长,把孩子领回家中看病治疗,看好后过了传染期再返校上课。  学校要及时了解师生的出勤情况、健康情况,确保在第一时间掌握师

4、生的患病、诊断、治疗等相关情况。  值日教师在清点人数时对缺勤的师生要了解详情,如实记录,若因病缺课的要详细记录。  班主任对于因病请假的学生一定要问清病症,详细记录在农晨检记录上。五、消毒工作不容忽视  消毒是传染病防治工作的重要环节。消毒的主要目的是为了消灭传因素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫。每天要在病菌滋生带进行喷雾型消毒,让病菌无立生之地。  六、注重个人卫生和校园环境卫生  个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容。各班要对教室和清洁区每天进行打扫,确保我们学习和生活的空间整洁、干净。对于不认真打

5、扫或者不扫的班级,学校将通报批评并按相关制度追究责任。  各班每天都要检查学生的个人卫生,教育养成勤洗、勤剪、勤换的习惯和  重整洁不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格。七、积极配合疫苗接种工作  学校全体师生要积极配合卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”等疫苗的接种工作,使孩子们能健康成长。  -------XX小学  XX年传染病防治工作计划  XX小学  传染病防治宣传教育制度  1、学校卫生工作按照依法治教,依法治卫依法办事的原则开展宣传教育工作。学校把学生健康放在第一位,把学生流行病、传染病防治宣传教

6、育工作摆上重要议事日程。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治实施办法》。形成校长亲自抓,分管领导具体抓、师生员工一齐抓的良好氛围。  2、切实开展好学生的健康教育工作。学校每周开设一堂健康教育课,排入课表,保质保量,上足40分钟课时,了解流行病、传染病的有关知识,增强防患知识。同时要利用学校教育的优势和特点,充分利用黑板报、讲座、广播、班队活动、各班小报、升降旗仪式、校会等各种活动开展多种形式的宣传教育。做好师生的防病治病宣传教育工作,让师生掌握基本的卫生防病知识和防护技术。  3、班主任

7、要根据季节的变化和相关情况对学生加强流行病、传染病预防知识的教育。  4、采取合理有效措施,帮助学生纠正购零食、吃零食的不良习惯,加强学生良好的行为的养成教育。  -------XX小学  篇二:XX-XX学年度传染病防控工作计划  XX-XX学年度传染病防控工作计划为确保学生身体健康,有效地预防和控制学校公共卫生突发事件,依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》,现就我校XX-XX学年度加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划。  一、工作目标  

8、1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。  2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作,提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能,增强传染病和突发事件报告意识。  3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。  4、学校应遵循“预防为主,严堵源头为重”的原则,成立结核病等传染病防控领导小组,建立防控传染病应急预案,使学校对结核病等各类传染病的预防措施落实到位

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