二年级下册数学教案-第五单元整理和复习练习十三人教新课标(2014秋).docx

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1、来源:Zxxk.Com]整理和复十三。(教材第57、第58页)1.巩固混合运算的算序,能运用混合运算解决的。2.引学生系地梳理知,构建知网。重点:学会运用混合运算解决的。点:学会系地梳理知,构建知网。来源学科网ZXXK]件。师:同学,本元的学,你都知道了什么?学生可能会:·我知道了在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的序算。·我知道了在没有括号的算式里,如果既有乘除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。来源学科网·我知道了算式里有括号的,要先算括号里面的。·我知道了如果一个的解决需要多个步,必要知道先算什么再算什么,我才

2、能正确地运用混合运算解决。⋯⋯师:同学学会的知真多哇!希望大家能运用些知解决更多的。【意:引学生所学知行有效地梳理,初步构建知网】1.教学“整理和复”第1。来源:Zxxk.Com]师:我首先来做一个小,你当老,同桌出几道本元学的合算式,一先算什么再算什么,同桌把果算出来,你来,然后两人交角色行。(学生同桌之互相出、,教巡了解情况,表好的予表)2.教学“整理和复”第2。师:现在请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧!先说说你知道了什么?(课件出示:教材第57页第2题)学生可能会说:·有一个小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合。·康乃馨每枝3元,百合每枝5元。·有位

3、阿姨带了10元钱,想两种花各买一枝。师:谁能先给小朋友算一算,需要多少钱?生:小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合,就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱就是一共需要的钱数,综合算式为:4×3+5=17(元)。师:说得非常好。谁能帮阿姨算出买花后剩多少钱呢?生1:只要从阿姨带的10元钱里面去掉买百合的5元,再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数,10-5-3=2(元)。生2:也可以先计算出阿姨买这两种花用去多少钱,然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数,综合算式为:10-(5+3)=2(元)。师:真棒!同一个问题,同学们想出了不同的解决办法,大家都

4、肯动脑筋,值得表扬,今后要继续努力。来源学科网【设计意图:在具体情境中,培养学生思维的灵活性,提高学生解决问题的策略意识】师:同学们,今天你有什么收获呢?学生对整个单元所学知识有了一定的认识,通过这节课的回忆,有利于学生对所学知识进行梳理并构建知识网络。注意检查学生对所学知识的掌握情况,采用同桌互相出题、检查的方式,既便于检查,又借助让学生当老师的方式有效激发学生的上进心,督促学生进行阶段性的复习巩固。A类有两个盒子,每个盒子里有8个乒乓球,把这些乒乓球平均分给4个运动员,每个运动员分到几个乒乓球?(考查知识点:混合运算;能力要求:能运用混合运算解决

5、简单的实际问题)B类(考查知识点:混合运算;能力要求:能运用混合运算解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:8×2÷4=4(个)B类:30÷(2×3)=5(天)教材习题第58页“练习十三”1.193019302626这四组算式中,上下两个算式得数一样,运算顺序不一样8÷2÷424-8-58÷(2×4)24-(8+5)(答案不唯一)2.(17+19)÷4=9(个)3.80-25-38=17(本)4.40÷5-6=26+2×5=16

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