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《二年级下册数学教案-第一单元练习一苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一。(教材第6、第7页)来源学科网1.一步用有余数的除法解决生活中的2.一步促使学生正确地解答的有余数的,加深除法意的理解。,并能正确地写出商和余数的位名称。3.在解决中得成功的体,提高学生解决的能力。重点:运用有余数除法的知解决。件。来源:Zxxk.Com]师:同学,本元的学到此就要束了,想一想,你有什么收呢?学生可能会:·我了有余数的除法。·知道了平均分有正好分完和分不完两种情况,平均分有剩余的情况除法算式表示。·我学会了用式算有余数的除法。·知道了在有余数的除法中,余数必小于除数。⋯⋯师:同学的收都很大,能不能运用所学知
2、解决生活中的呢,我就用有余数的?看看表得最棒!【意:帮助学生本元的知行梳理,回知点的同,学生学会数学思考的方法】师:瞧,些同学在干什么呢?你知道了什么。(件出示:教材第7第9题)生1:些同学在做灯。生2:我知道了做一个灯需要4张纸,一共有30。师:30可以做几个灯,剩几?你是怎想的?学生可能会:·求30可以做几个灯,就是算30里面最多有几个4,用除法算,列式30÷4=7(个)⋯⋯2(张),因此最多可以做7个灯。,引学生有余数的除法在生活中的用很,系决定答案是“一”是“去尾】”·在算的候,因“四七二十八”,28最接近30且
3、又小于30,所以商就是7,因此可以做7个灯。·是用我学的有余数的除法解决。⋯⋯师:得有道理,就是有余数的除法在我生活中的用,能告大家些做8个灯?什么?生:些不做8个灯。因才我在算,已知道可以做7个灯,剩余2张纸,剩下的2根本就不再做1个灯,所以些不做8个灯,最多做7个。师:再来看看道,你知道了什么。(件出示:教材第7第10题)生:要把45个皮球装在盒子里,每个盒子装6个,可以装几盒,剩几个?师:怎解决呢?生:也是有余数除法的用,我用除法算,列式45÷6=7(盒)⋯⋯3(个),可以装下7盒,剩3个。师:如果全部装入盒子中,至少要多少
4、个盒子?什么呢?生:至少需要8个盒子。因通才的算我知道,已装了7个盒子,剩下3个皮球。如果全部装入盒子中,这3个皮球也需要1个盒子,就需要8个盒子。师:于余数的理,两道有什么区呢?生:做灯的候剩余的再多,余数再大,只要不4张,就不能再做1个灯,所以余数要舍去;装皮球的候,余数再小,剩下的皮球即使是1个也要再用1个盒子,所以要“一。”师:有余数的除法在生活中的用很广泛,我要合生活,灵活用所学的知解决,才能找到正确的答案。来源学科网][来源学§科§网【意:合具体的情境广泛。解决,要具体情况具体分析师:学完,你收了什么呢?跟大家吧!【意
5、:末所学知点,能帮助学生所学知行梳理,回知点的同时,学生学会数学思考的方法】习(1)30÷4=7(个)⋯⋯2(张)答:30可以做7个灯,剩2。(2)些不做8个灯。1.学生体生活中有数学,培养学生解决的能力,使学生学会运用所学知去分析和解决日常生活中的。2.在教学中要尽可能地学生探索情境。把学生的自主探索、合作交流作重要的学方式,有利于培养学生的新意和合作意。教用激励的言学生的思考和予极的价,充分尊重每个学生的学愿望,保学生的学情,激学生的学趣。A类连一连。余数是1的算式余数是3的算式没有余数的算式27÷822÷748÷937÷
6、436÷633÷548÷849÷7(考查知识点:有余数的除法;能力要求:会计算有余数的除法)B类一个帐篷最多可以住7个小朋友,有36个小朋友,5个这样的帐篷能住下吗?(考查知识点:有余数的除法;能力要求:能运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题)来源学科网
