二年级下册数学教案-第7单元时、分、秒第3课时淘气的作息时间∣北师大版(2014秋).docx

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1、第7单元时、分、秒第3课时淘气的作息时间【教学内容】教材第80页内容及第81页“练一练”第1,2,4题。【教学目标】1.结合生活情境,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系,会根据钟面得出简单的经过时间。2.结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念,逐步形成遵守作息时间的好习惯。3.可以用时、分、秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。【教学重点】根据钟面得出简单的经过时间。【教学难点】体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、谈话引入师:“一寸光阴一

2、寸金,寸金难买寸光阴。”这句话告诉了我们一个什么道理?淘气以前很喜欢睡懒觉,后来在几个同学的帮助下,改掉了这个坏习惯,学会了珍惜时间,并且制定了自己的作息时间。(揭示课题)二、新知探究1.PPT课件出示主题图。看一看,想一想,你知道淘气在什么时间做了什么事吗?2.独立完成后汇报。3.提出问题。你能根据这些信息,提一个数学问题吗?师根据学生提问筛选问题。4.解决问题一:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?师:要解决这个问题,我们必须知道淘气什么时间起床,什么时间开始吃早餐,你能找到这两条信息吗?生:6时3

3、0分起床,6时55分开始吃早餐。(师板书:6:30——6:55)师:实际上我们就是要解决6时30分到6时55分经过了多长时间?(1)独立思考。(2)小组讨论。(3)全班交流。学生汇报,教师引导并板书。来源学科网生1:我用的是数钟面的方法,5,10,15,20,25。师:数得真好!这种方法叫数一数。(板书:数一数)生2:我是画线段图(投影),从6:30到6:35经过5分钟;从6:35到6:40又经过5分钟;这样一直到6:55,一共5个5分钟,五五二十五。(师板书:画一画)生3:6:55-6:30=25(分)

4、。师:你是用什么时间去减什么时间的?生3:淘气开始吃早餐的时间减起床的时间。师:回答得很好,也就是结束的时间减开始的时间。这种方法叫算一算。(板书:算一算)(4)小结。5.解决问题二:淘气吃早餐,用了多长时间?(1)筛选信息。师:要解决这个问题必须知道什么?(2)独立思考。师:用自己喜欢的方法解决它。(3)全班交流。三、全课总结师:今天你学会了什么?四、巩固练习完成教材第81页“练一练”第1,2,4题。来源学科网ZXXK]来源学*科*网Z*X*X*K]【板书设计】淘气的作息时间6:30——6:55数一数画

5、一画算一算来源学科网ZXXK]【教学反思】来源:Z.xx.k.Com][成功之处]找准认知起点,提供探索空间。课伊始,我就大胆放手让学生运用自己喜欢的方法:数一数、画一画或算一算等方法自主探索经过的时间,然后再反馈交流,分享各自的方法。在教学中,把课堂还给学生,为学生提供了足够的时间和空间,自主进行探索。[不足之处]当学生画图得出结果后,没有直接追问是怎么算出25分钟的,这样就把画一画与算一算割裂开来,没有做到数形结合。[再教设计]叶圣陶老先生曾说:教材只能作为教课的依据,要教

6、得好,使学生受益,还要靠教师善于运用。

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