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《二年级下册数学教案-第3单元生活中的大数第5课时有多少个字∣北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3单元生活中的大数第5课时有多少个字【教学内容】教材第30页内容及第31页“练一练”第1~4题。来源学+科+网【教学目标】1.经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。2.结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。【教学重点】估计的策略。【教学难点】体会估计在生活中的作用。【教学准备】来源学#科#网Z#X#X#K]PPT课件。来源:Z,xx,k.Com]教学过程教师批注一、复习导入1.比较两个数的大小,PPT课件出示题目。1084○9823756○4184学生独立完成,并说一说比较两个数的大小要注意什么。2.找规律,PPT课件出示题目。388,38
2、9,(),(),392,393。3260,3270,(),3290,(),3310。5725,5825,(),(),6125。来源学。科。网二、知识新授1.让学生自读教材第30页的文章。2.学生小组估一估这个故事有多少个汉字。3.小组回答,指名汇报方法。(师板书)方法一:每行约有10个字,数数每段有多少行,有多少段。方法二:右栏大约有50个字,左栏约是右栏的两倍。4.完成“估一估,填一填”。(1)学生独立完成,教师巡视指导。(2)全班交流、汇报,重点让学生说一说自己估计的具体方法。三、总结课堂通过这节课的学习,你学会了什么?你还有哪些不明白的地方?四、巩固练习1.完成教材第31页“练一练”第1
3、题。先让学生独立估计,汇报时重点让学生说一说自己估计的方法,教师及时地进行方法总结,借以提高学生估计的能力。2.完成教材第31页“练一练”第2~4题。(1)学生独立完成,教师巡视,对个别学生进行辅导。(2)小组内交流估计的方法。(3)汇报:重点让学生说一说自己估计的方法,是否还有其他的估计方法。来源学科网【板书设计】有多少个字方法一:每行约有10个字,数数每段有多少行,有多少段。方法二:右栏大约有50个字,左栏约是右栏的两倍。【教学反思】[成功之处]教学中,学生是积极的探索者本节课为学生创设了实实在在的探究空间,教师的作用是创设学生能够探索的情境,引导学生去探索。,学生为了完成“估计”的任务
4、,根据自己的体验,用自己的思维方式,不断主动探索估计的方法,去发现有关的数学知识。[不足之处]在阅读文章的时候,有学生想读语文教材中的一篇课文,教师没同意。本节课的教学任务就是让学生学会估计的方法,教师怕影响教学效果,死板的让学生只能读例题中的文章。[再教设计]在教学过程中,当学生的学习思路与教师原有的教学设计不符时,教师不应牵着学生的鼻子走,而是应相信学生、理解学生,让学生在比较中感悟,在辩论中形成表象。写在备课上的教案是死的,只有在课堂上动态生成的教案才是活的。
