二年级下册数学教案-总复习第5课时角、图形的认识∣北师大版(2014秋).docx

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1、总复习第5课时角、图形的认识【教学内容】教材第91页图形与几何部分内容及第92页“练习”图形与几何第5~7题。【教学目标】1.初步认识角和平行四边形,进一步认识长方形和正方形的特征。2.增强学生合作探究的意识。3.认识到图形在生活中的作用。【教学重点】用点子图(格子图)画长方形、正方形、平行四边形。来源学科网【教学难点】图形知识的应用。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、复习角1.特点:一个顶点、两条边。2.分类。锐角:比直角小。直角:三角板上有一个直角。钝角:比直角大。来源:Zxxk.Com]3.判断角的方法。和三角板上的直角比一比。二、复习四边形1.长方形特点。(1)对

2、边相等,四个角都是直角。(2)在一个长方形中折一个最大的正方形,这个正方形的边长就是长方形的宽。2.正方形特点。四条边都相等,四个角都是直角。3.平行四边形特点。对边相等,对角相等。三、基础练习1.一个角有()个顶点,红领巾有()个角。来源学科网Z,X,X,K]2.所有三角形都有()个角,()条边。3.()和()的四个角都是直角。4.正方形的()边都相等,长方形()边相等,长方形和正方形的四个角都是()。5.把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排。6.教材第95页“练习”图形与几何第5~7题。四、变式练习1.判断。(1)用放大镜看直角,直角变大。()(2)角的两条边越长,角越大。

3、()(3)正方形的四条边都相等,四个角都是直角。()(4)长方形的对边相等,只有两个角是直角。()(5)平行四边形有4条边,4个角,对边相等。()2.解决问题。在一个长3厘米,宽2厘米的长方形里面画一个最大的正方形,正方形的边长是多少厘米?3.操作题。(1)在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。(2)以给出的点为顶点,画一个锐角。(3)在给定的边上画一个钝角。来源学§科§网五、课堂总结谈谈收获。【板书设计】来源学科网角、图形的认识直角锐角钝角长方形正方形平行四边形【教学反思】[成功之处]在练习的设计中选择学生平时出错较多和体现典型解题思路的习题,注意问题的综合性和呈现

4、方式的多样化,既巩固基础知识和技能,又能提高学生综合应用知识分析和解决实际问题的能力。[不足之处]复习方式比较死板,学生复习积极性不高。[再教设计]1.课堂上运用多种复习方式,如:创设故事情境、小比赛、争当小老师等形式,引起学生的学习兴趣。2.及时指导学生一些学习方法。如:认真听、注意看、多动脑、主动练等。