二年级下册数学教案-7万以内数的认识10000以内数的大小比较｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第7课时10000以内数的大小比较教学内容：教材第90页例9，做一做，练习十八教学目标：1.使学生能够用符号和词语描述万以内数的大小；结合现实素材，让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。2．培养学生的分析、比较能力和估数能力。教学重点：位数相同的数的大小比较。教学难点：位数不同的数的大小比较。教学准备：实物投影、课件[来源:学&科&网]教学过程：一、复习导入，揭示课题1．填一填。(课件呈现)[来源:学科网ZXXK]2．比一比。(课件呈现)二、探究新知1．课件出示教材第90页的图文材料。(1)师：1号(940元)和2号

2、(1899元)显像管电视的价格分别是多少？比一比，它们哪个贵一些？生1：2号贵一些，因为940是三位数，不够1000，而1899是四位数，超过1000。生2：2号比1号贵，我们知道两位数比一位数大，所以四位数一定比三位数大。[来源:学科网]师小结：四位数一定比三位数大，也就是位数不同时位数多的数大。(2)师：3号(1350元)和4号(2365元)比，哪一台液晶电视更贵一些呢？想一想，位数相同的数怎么比较大小呢？学生分组讨论回答。生1：1350里面含有1个千，2365里面含有2个千，4号贵一些。生2：比较它们的高位，1个千比2个千小，所

3、以4号比3号贵。教师总结：万以内的数比较大小，数位相同时，从高位开始比，最高位上数大的数就大。(3)师：如果把2号(1899元)和3号(1350元)比，哪一台贵一些？这两个数都是四位数，最高位也相同，该怎么比？生：应该依次比较下一位，千位数字相同，就比较百位的数。[来源:Zxxk.Com]2．你能把这四种电视机的价格，按从小到大的顺序排一排吗？师生共同讨论得出结果。3．试着总结一下，你是怎么比的？得出：(1)位数相同，从最高位比起。(2)位数不同，位数多的数就大。(3)最高位相同，比下一位，直到比出大小。三、巩固练习1．比一比，填一填

4、。(课件呈现)2．按照从小到大的顺序排列下面各数。(课件呈现)3．练习十八第3、9题。(课件呈现)四、课堂作业第92页练习十八第1、2题。五、课堂小结今天这节课我们学习了什么？[来源:Zxxk.Com]板书设计教学反思教师以培养学生的分析、比较能力和估数能力为重点，以培养学习数学的兴趣和自信心为核心，逐步发展学生的数感，养成认真、仔细的好习惯。