二年级下册数学教案-6.3解决问题(一)人教新课标(2014秋).docx

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1、第六单元有余数的除法第3课时解决(一)学科:数学年:二年册次:下学校:教:课题解决(一)型新授划学1教学内例5是用有余数除法的知承前启后用式算有余数的除法的方法→容分析解决的,解决→解决稍复的并要采用“一法”得出的答案。教学目1.初步学会运用有余数除法的知解决生活中的,加深除法意标的理解。2.学会正确解答的有余数的除法,并能正确写出商和余数的位。3.在察思考中培养勇于探索、自主学的精神,体会数学与生活的系,在解决中得成功的快。重点重点:运用有余数的除法化解措施情景、引、自主探究、合知解决。作交流及。点:运用恰当的方法和策略解决。教学设情景,入新→合作交流,探究新知→巩固用

2、,提升能力→堂小,思路拓展延伸教学准教具准:多媒体件备教学过教活学生活同步程一、1.口算。1.学生独自解决,集体交1.用式算。情景,25÷8=3⋯⋯138÷9=4⋯⋯2入新。流。(5分34÷7=4⋯⋯694)3819÷3=6⋯⋯13622.引入新。板2.明确本的学内70÷8=8⋯⋯6。容。8870646二、合作交流,探究新知。(20分)1.出示教材P67例5。1.学生,理解意。2.学校食堂来了27棵大学生,理解意。白菜,每筐装6棵,些大[来源:学#科#网Z#X#X#K]白菜至少需要多少个筐?2.学生交流27÷6=4(个)⋯⋯3(棵)意。(1)已知条件:22个学4+1=5

3、(个)(1)找出已知条件和生去划船,每条船最多坐口答:些大白菜至少需要所求。4人。所求:至少要5个筐。租多少条船?(2)“最多”表示每条船(2)理解“最多”和都坐,没有空座。“至“至少”的含。少”表示尽可能少租船,也就是尽可能使每条船3.做一个灯要4要,30坐最多的人。最多可以做多少个灯3.学生通写一写,算一?3.学生解决算,画一画解决。30÷4=7(个)⋯⋯2()。4.展示交流解决的口答:最多可以做7个灯。4.学生、交方法。流解决的方法。:4.把45个皮球装在盒子里,每8个装1盒,如果全部装入盒子中,那么至少需要[来源:Zxxk.Com]多少个盒子?5.学生、辨析、体会

4、,45÷8=5(个)⋯⋯5(个)多出的2人再租1条5+1=6(个)5.引学生思考、船。所以至少租6条船更口答:至少需要6个盒子。三、巩固用,提升能力。(10分):有的同学至符合情况。少需要5条船,有的同学至少需要6.将“至少要租6条船”6条船,你得呢?当作已知条件,用乘法6.指学生行行。果。7.交流后明确:解决要注意考情7.引学生解况,多出的2人即使坐不思路,解满1条船,也要再租1条方法。船。1.学生完成教材P671.学生独立完成,集体交5.有65米布,做一套衣服“做一做”第1。流。用布7米,些布最多能做2.指学生完成教材2.学生独立完成,集体多少套的衣服?P67“做一

5、做”第2交流。一什么没65÷7=9(套)⋯⋯2(米)。有采用“一法”。口答:些布最多能做9套的衣服。四、堂1.我学了什么?引学生教个人充意:小,拓展延伸。回。(5分2.运用有余数的除法解决西的),求最多多少物品,只需看商就可以了,舍弃余数,叫“去尾法”。[来源:学.科.网]板书设解决(一)计22÷4=5(条)⋯⋯2(人)5[来源:学科网]4222025条船+1条船=条船口答:他至少要租6条船。培优作1.跳游。(《倍速学法》学生用)业有33人跳。至少需要几根跳?名师点睛33÷6=5(根)⋯⋯3(人)5+1=6(根)口答:至少需要6根跳。2.王老拿50元去。《趣味数学》每本

6、7元,他最多能多少本《趣味数学》?50÷7=7(本)⋯⋯1(元)口答:他最多能7本《趣味数学》。运用有余数的除法的有关知解决,要根据情况“一法”是“去尾法”。通常“租(船)”“装”等用一法,“西”“做衣服”“扣子”等用去尾法。[来源:Zxxk.Com]微课设教可“探索用有余数的除法解决的方法”微。点

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