二年级下册数学教案-6.3长方形与正方形∣北师大版(2014秋).docx

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1、《长方形与正方形》教案一、教学目标：知识与技能：1、结合生活情境，认识生活中的长方形与正方形。2、掌握长方形与正方形的特点。过程与方法：通过折一折等活动，探索并归纳出长方形与正方形的特点。情感态度与价值观：1、通过认识生活中的长方形与正方形体会数学与生活的紧密联系，提高对数学的兴趣。2、通过折一折等活动培养学生观察以及归纳的能力。二、教学重点：认识长方形与正方形，掌握长方形与正方形的特点。三、教学难点：根据生活中的长方形与正方形自行归纳出长方形与正方形的特点。四、教具、学具准备：教师准备：课件、实物投影仪学生准备：三角板，圆片，小

2、棒五、教学过程：（一）问题引入：(课件2)同学们，拿出你们的数学书，把数学书的形状画在纸上。学生动手操作。(课件2)师：同学们，这个图形便是数学上的长方形。(课件3)师：大家看到ppt上的邮票，同样地，在纸上画出它的形状。学生动手操作。(课件3)师：这个图形便是数学上的正方形。师：认识了长方形和正方形，同学们能说说看生活中还有哪些是正方形或长方形的吗？生：楼房,笔盒,手机,魔方,盒⋯⋯（二）探索新知(件4)：接下来我来一一探索它的特点，先看到方形。大家通折一折，量一量的方式找找看方形有什么特点，告老答案。学生手操作。生1：方形着的

3、是相等的。生2：方形的每个角都是直角。(件5)：的非常好。就是方形的特点。相等，每个角都是直角。接下来大家用同的方法再着找出正方形的特点。生1：正方形的四条相等。生2：正方形的四个角都是直角。：的，就是正方形的特点，与方形的不同之在于正方形的四条都是相等的。(件6)大家看到ppt，方形中，的那两条都是方形的，短的两条都是方形的。而正方形中的四条都叫做正方形的。（三）巩固画一画，在方格上画一个方形和一个正方形。学生做，教指。在括号里填上适当的数。()2()4()2()()学生做，教师指导纠错。(四)拓展延伸用一张长12厘米，宽8厘米

4、的长方形纸折正方形，最大的正方形的边长是多少厘米？学生做，交流后，教师指导纠错。(五)总结你学会了什么？1、我认识了长方形与正方形的特点。2、我知道生活中有哪些东西是长方形或正方形的。六、板书设计：长方形与正方形长方形——正方形——七、教学反思：《长方形与正方形》这一课中，教材通过生活中数学课本，邮票这一个与学生实际生活联系较为紧密的实例引出这节课的主题“长方形与正方形”，让学生体会到数学与生活的紧密联系。在本节课中，我依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学习过程变得生动有趣，让学生通过折一折，量一量的方法，让学

5、生动手操作探索并归纳出正方形和长方形的特点，加深了学生的印象，同时还培养了学生勤于思考的习惯。