二年级下册数学教案-3.图形的运动(一)平移和旋转｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第2课时平移和旋转教学内容：教材第30～31例2，例3，做一做，练习七教学目标：1.结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。2．能根据平移或旋转的特征解决相关问题。教学重点：认识平移或旋转现象。教学难点：根据平移或旋转的特征解决相关问题。教学准备：学具、课件教学过程：一、谈话引入同学们，游乐场里，除了有飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝外，还有很多的游乐项目。我们一起去看看吧！[来源:Z,xx,k.Com]二、探索新知1．认识平移现象。(课件呈现)(1)找一找生活中的平移现象。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。在生活中，你见过哪些平移现象？[来源:学科网ZXXK](

2、2)观察物体的运动现象。[来源:学§科§网Z§X§X§K](3)认识平移。(4)学生再找一找生活中的平移现象后教师小结。2．教学教材第30页的例2：移一移。(1)亲身体验平移现象。出示例2，哪几座小房子可以通过平移相互重合？(2)分析题意。[来源:学

3、科

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7、K](3)先观察，再判断。①给每座小房子编号后，学生先观察，再交流。②学生汇报，教师评价。(4)教师小结。3．学生完成教材第30页做一做。学生自己完成后汇报并展示，说说自己是怎么想的。4．认识旋转现象。(课件呈现)你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？出示第31页

8、的例3。(1)观察物体的运动现象。这些物体的运动有什么特点？(这些物体都是绕着某一个点或一个轴做圆周运动的)(2)认识旋转。想一想：物体在旋转时，大小和形状有没有发生变化？位置和方向呢？5．看图，找一找生活中的旋转现象后，教师小结。(课件呈现)[来源:学科网]三、知识应用1．学生独立完成教材第33页练习七的第4题。全班交流，说明自己是怎样想的。2．学生独立完成教材第34页练习七的第5～7题。全班交流，说明判断的理由。四、课堂总结通过今天的学习，你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗？你想对老师和同学说些什么呢？板书设计教学反思注重让学生参与实践操作活动，让学生做游戏，在游戏过程中

9、调动学生的多种感官，让学生充分活动起来，在自主探索与合作交流中认识了平移和旋转的现象，丰富了感性认识，培养了空间观念。教师要敢于放手，让学生经历知识的发展过程。