二年级下册数学教案-1数据收集整理(3)综合练习｜人教新课标(2014秋).docx

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1、第3课时综合练习教学内容：练习一教学目标：1.通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。2．再次体验简单数据收集、整理的过程，能灵活选择方法。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。教学难点：分析、提出合理化建议。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入练习完成教材练习一的第6题。1．同学们，你们最喜欢吃的水果是什么？2．从你的统计中，你发现了什么？有什么建议？二、巩固练习1．完成教材练习一的第4题。[来源:学科网][来源:学,科,网](1)谈话：同学们，我们班谁的家里有车？(家里有车的同学举手，了解学生家里有车的情况)这么多同学家里有车

2、，随着社会水平的提高，各种各样的车辆越来越多，你们看，几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。根据他们的记录结果，你知道道路上的面包车、大巴车、小轿车、摩托车各通过多少辆吗？(2)小组内分工，分发记录单。学生填写，汇报，教师展示。小轿车[来种类面包车大巴车摩托车源:学科网]辆数6833[来源:学科网ZXXK]12(3)回答问题。这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？(小轿车最多，面包车最少)如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？(放手让学生讨论，说出理由)2．完成教材练习一的第5题。讨论：图书室要新买一批图书，你有什

3、么建议？三、变式练习[来源:学科网ZXXK]完成教学练习一的第7题。课件出示条形统计图。读懂统计图。图中1格代表()份。教师小结：如果数据比较大，用1格代表1份有时候不能表示更大的量，因此，我们在读条形统计图时，先要读懂每格表示多少份。四、课堂小结你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现得怎么样？板书设计教学反思学生收集整理数据的过程都比较顺利，也能比较顺利地作出简单的分析，但是对于简单的预测不能清楚地说明理由。通过与学生生活实际密切联系的练习，能有效地引导学生运用所学的收集、整理数据的方法进行调查，还可以引导学生对统计结果进行分析。