二年级下册品社教学设计-相信自己科教版.docx

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1、第一单元自己拿主意主题二相信自己活动目标：1、通过交流、探讨，让学生了解自信的重要性。2、让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。3、培养学生的自信心。活动准备（一）学情分析：低年级学生年龄小，在处理学习和生活中的问题时，很多孩子缺乏自信，不敢大胆地按自己的想法去试一试，不能对自己的做法给予正确的评价，需要教师加以引导。（二）学生准备：搜集关于自信的故事和格言警句、头饰。教师准备：歌曲《相信自己》，小鹰、小猴子、小鸭子的故事，卡片。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、课前体验、初步感悟搜集有关自信的故事或

2、格言。二、课中体验，深化感悟(一)引入话题，唤醒生活1、播放音乐《相信自己》提问听了这首歌你想说些啥？（学生回答）小结：是啊一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。自信是向成功迈出的第一步。我们在课前搜集了一些关于自信方面的故事、格言现在把你搜集到的资料在小组嫩交流一下让大家一起分享好吗？（二）合作学习，体验生活。1、交流学生搜集的资料巡视参与交流并给相应的指导每组选择几个好的故事讲给大家听。2、故事会，每小组讲一个选出来的故事看看那个小组搜集的多，那几个故事对你的教育深，为什么？（三）深化感悟，引导生活1、谈谈你听

3、了这些故事受到了哪些启发？2、在现实生活中你遇到过哪些困难是怎样解决的？3、以后在生活和学习中你遇到困难你应该怎么办？（教师可以补充小鹰、小猴子、小鸭子的故事给以启发）三、课后践行，内化感悟小结：相信自己，大胆去试一试。如果行，那你又长了本事，如果不行，你至少积累了经验。同学们课后你选择以前想试又没敢试的事情先认真考虑一下然后再去试试，但一定要注意安全奥。第二课时一、前体、初步感悟学生回整理同学或者小朋友向你提出要求？你是怎做的？二、中体，深化感悟(一)引入，醒生活在学和生活中，我常会面人不同的要求，于不同的要求我就怎么呢?学生前整理的材料。（教要

4、根据学生的情况具有代表性或者是共性的下一个的学做准）（二）合作学，体生活。1、：同学的言都很精彩，我得个(学生在教的事例)很好你个（或者几个）同学的做法可以？根据学生回答的情况把学生分成正反两方展开。如果双方人数殊不大教做主持人，注意引朝正确的方向展；如果双方人数殊很大教参与人数少的一方，无教参与正确的一方是不正确的一方在指学生言中都要往正确的方向指。要学生一个明确的。2、活：小小会分以后提出注意事、，听从主持人的安排，言要述清自己的点并明原因。3、小交流。通次你有什么收。然后分。4、小：在学和生活中，我常会面人不同的要求，于不同的要求我就仔想一想

5、什么是，什么是；我做什么，不做什么。（三）深化感悟，引生活活一：心里在你的生活中有哪些曾困着你或是在仍然你的矛盾？（其他学生出出主意咋）活二：我有主意来帮帮他：遇到下面情况怎么？A、同学你网吧你。B、同学要抄你的作。C、同学坏了公物不你告老。D、同学你去打架E、堂上小小声告同桌：“嘘，了。”可同桌：“人也，我⋯⋯”F、和小玲在阿姨家做客,和阿姨聊天,小玲在想完阿姨家的玩具怎么呢?（引学生知道怎做才能既得有礼貌,又能如愿以)G、室里,李一本上有一画太漂亮了,在很喜,撕不撕下来呢?三、后践行，内化感悟每个学生一卡片，以后每持正确的想法做成一件事就在卡片

6、上。看看你一学期有多少收。