二年级上语文教案-纸船和风筝3鲁教版.docx

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1、《纸船和风筝》教材分析：这是小学二年级上册第五单元中的一篇课文。本单元围绕友好相处、团结合作这一主题编写，这篇课文讲的是一个感人的童话故事：小松树和小熊因为纸船和风筝成为了好朋友，后来因为一点小事而吵架，最后两人互相谅解，互相宽容，又和好如初。教育孩子学会宽容，与人为善。教学目标：1、认识生字，正确书写生字。2、读通课文，理解课文所要表达的情感。3、让学生学习在相互宽容、相互称赞、学会欣赏别人的基础上更好的与人沟通。教学方法：情境教学法；演示法；自主学习，合作探究法；评价法。教学重难点：读通课文，理解课

2、文所要表达的情感。教学过程：第一课时一、出示课题1、同学们，今天我们来学习一个有趣的童话故事，板书课题：纸船和风筝。[来源学科网]2、齐读课题：注意读准轻声音节“筝”。3、课题质疑：看到课题，你想知道些什么？[来源:Z#xx#k.Com]二、初读课文，整体感知。来[源学科网]1、请同学们带着你们的问题自由地朗读课文，遇到不认识的字，可以看看大树叶上的拼音，也可以问问同桌，争取把字音读准，把句子读通顺。2、（课件：出示生字词）检查认读情况：指名读、跟读、（课件：小船出航）游戏读。3、同学们的生字记得这么快

3、，一定有好方法，谁来介绍介绍你是怎么记的。4、学生反馈。5、学习要写的字：扎抓。（其中“扎”字，为了区分不同读音的用法，采用课件演示）6、说说课文主要讲了谁和谁的什么事。你从课文中知道了些什么？三、学习课文1——6自然段[来源:Z§xx§k.Com]1、快速找一找，课文的哪几个自然段是写“纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友”。（1——6自然段）。2、（找一找）：在一座美的森林里，有一座高高的大山，一条小溪从山上流下来。山上有两座房子，一座是小熊的家，另一座是松鼠的家，大家文的第一自然段，他的房子分是哪座

4、，你是从哪些句子知道的。3、山么高，小熊和松鼠十分的孤，他多么希望能有伙伴玩呀。有一天，松鼠折了一只船（件：出示句子船漂呀漂⋯⋯）1）、指名，学生价。2）、拿到船的小熊心里可（高）了。（件：出示文插一）仔察，你从哪儿看出小熊很高：引学生察作、表情。：高得（）；演，体会高。3）、才我累了几个表示高的，文中用了一个什么呢？（可坏了）4、（出示第三自然段）1）指第一句。2）小熊什么坏了？学生。指朗：“祝你快！”：如果你是那只小熊，收到礼物，你的心里会想些什么？5、学生自主学第4自然段。6、区分“”和“漂”。7

5、、随文学写“幸福”一。四、小。就，小船不停地漂下来，筝不住地上去，不久，松和小熊就成了一好朋友。他会不会一直和睦相下去，后来又生了什么？我下再来学。来[源学科网]教学反思：因所面的是二年的孩子，他好、持久性差，根据一特点，堂上充分运用多媒体一代化教学手段，激学生的“期待”，并学生在各种情境中自主探究，与文本，从而学生的、手与口的能力，行扎扎的文基本功。同，教学以文本的言文字依托，使学生切身感悟文的人文性，体会“友好相、与人善”一教学目。学生在游中得到“助人”的情感体。