二年级上语文教案-美丽的丹顶鹤苏教版.docx

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1、美丽的丹顶鹤(第二课时)一、复1.指名(件出示)遥不第二故白传说三五成群2.冬天快要到了,一群美的丹,唱着嘹亮的歌儿从遥的北方来。二、欣丹1.我一起来欣美的丹吧!(播放件)2.你喜丹?什么?3.在我来看看文是怎么描写美可的丹的。三、学第二1.指名(件出示第二)2.丹你留下什么印象?(美)美在哪儿?A出示第一句:丹有一身白的羽毛,而脖子和翅膀儿却是黑的。B它的就像嵌着一宝石,的,怪不得人都叫它丹。(1)是呀,最眼的就是那的一抹,像什么?(宝石)(2)作者多么喜丹呀,那一抹色也把他比作了高的宝石。来句?(指名、)(3)在,你知道丹名字的来?(出示“因⋯⋯所以⋯⋯”)一。(用粉笔描中的“丹”字。)

2、(4)指名一小。(出外表亮,突出色彩的、高雅、和)3.一小先写全身羽毛白,再写它的脖子和翅膀儿是黑的,最后写它的是的。就是写出了丹的色彩美。(板:色彩美)4.丹的色彩如此典雅,忍不住我也想做一个画家,用画笔再它的美。小朋友,拿出老大家的画,快丹涂上美的色吧!5.学生涂色,教巡指。6.让2-3人把画到黑板上介一下。7.已把美的丹的形象牢牢地在心里了,来背段?(件出示填空)三、学第三1.丹不光色彩高典雅,它的体形修,作高雅,更是逗人喜。2.自由第三。(件出示)看看丹什么逗人喜?A它的腿,脖子,嘴巴也。是它的体形修,很美。(件出示一片:体形+吃食)丹有三,想一想,和它的生活性有什么关系?(喙、、腿

3、都很,便于在水中捕食),指名。b丹不是在地上引吭高歌,是在天上展翅翔,都得那么高雅。理解:引吭高歌(拉开嗓子,大声歌唱)(件出示片+)想一想,丹会唱些什么?(生活幸福⋯⋯)理解:展翅翔(开翅膀翔)能不能用作表示?C看片(件出示一)感丹怎么?(姿美,作洒)就是高雅(出示,)再句子(注意关,件)D不光小朋友喜丹,神仙也喜它呢!丹有一个名字叫什么?(仙)你在哪儿仙?(年画上,里0小朋友,仙能活60多年,在中属于寿,所以老人也特喜仙,仙象征寿!神中的太乙真人就是乘而来,乘而去。件出示最后一句(丹是神仙的旅伴,所以人又叫它“仙”。)指名典雅的色彩加上修的体型、高雅的作,丹真是太美了,我再次有感情地二三

4、自然段,丹的美喝彩。五、学第四。1.么美的丹,真人喜,憾的是全世界的野生丹剩1200多只,可喜的是其中竟有800多只生活在我国,并被列我国一保物。我感到傲。2.第四(件出示)3.他在生活的怎?理解“无无”第二句4.是了它一个无无的境?5.解:我国黄海之的江城自然保区,是丹的第二故。人丹,划出大片涂,作保区,每年丹从遥的黑江省扎来后,能在里找到、壳、植物根茎等吃,能自由自在地生活,不受到害。(看件)如果丹和你生活在一起,你会怎待它?6.美的丹是人的朋友,它和人一,同是地球上的生灵,我善待它。就在十几年前,一位女大学生和一只受的丹之就生一个真感人的故事⋯⋯画欣,听歌曲《一个真的故事》7.学了篇文

5、,你有什么收?(如:知道丹的美,要保丹等)六、学生字1.投影:所2.写注意什么,来提醒大家?3.指写。

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