二年级上语文教案-狐狸和乌鸦苏教版.docx

《二年级上语文教案-狐狸和乌鸦苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《狐狸和》教学教材明：本文通述一只狡猾的狐狸用奉承，取的一片肉的故事明听奉承容易上当受。教学目：1、理解文内容，懂得喜听奉承，容易上当受。2、朗，能照老的子，出狐狸的气。教学重点：理解文，抬朗。教学点：理解狐狸的三次及受上当的原因。教学程：一、引入：在大森林里，住着一居：一只丑，叫声听，但喜听奉承的。一只好吃做，而又狡猾的狐狸。一天，在它之生了一个有意思的小故事。就我未看一看⋯板5狐狸和二、学文：第一段：①指名，思考：狐狸和往在哪？：住在大上面的里。孤狸：住在大底下的洞里。②指朗：一段要用叙述的气。第二段：①，思考：“段上要写了准，干

2、什么，果怎么？（它的孩找到一片肉，非常高，〕②你在文中找一找孩了找食的：找叼站想一想，已儿个次能个能倒？例么？③只找到一片肉，可它什么高呢？（它非常辛苦地哺育它自己的孩子，尽管只是一小片肉，也是它辛苦找来的.，所以很高。）④指朗：一段要快一些，出高儿来。第三段：想一想：当找到食物，狐狸也出来找食，她看了什么？它心会怎么想呢；名，思考：狐狸那么想吃到那片肉，干脆人跟要，行不行？（辛辛苦苦找到的食物，一定不）那狐狸去硬嘴里的肉，行不行？（高，狐狸不会爬，又不会，就不到肉了。）那么，狐狸要想得到肉，又不会，想去又不着，它会怎么呢？（想法到手

3、。）第四——七段：狐狸既不能去向要，又不能去硬，可它又很想吃那片肉，于是它想出了个法——开口？，那片肉就会⋯⋯那狐狸到底是怎把肉片到手的呢？自由，思考：狐狸了几次？了些什么？用“～～”画出来。每一次怎么表的？用“⋯”画出来。集体：第一次——狐狸的是随口的，你从哪儿可以看出来？“想了想”——狐狸在暗暗打主意（怎么才能得到肉〕狐狸么情的和打招呼，目的是什么狐狸么情的和打招呼，目的是什么？假惺惺地表示、好，用假装尊敬地候气。什么表？明什么？“不作声”清醒，保持警惕。第二次——狐狸看到不作声，又明了什么？它真的关心的孩子？那它什么要候呢：关心

4、的孩子，是了好，它放松警惕开口。想一想，狐狸的怎么？要用近、关心的气和感情来。的反与第一次一？什么会有化？听到狐狸候色的孩子，得挺耳，心里有所，得狐狸不算坏，但又怕嘴掉了肉。是不作声。第三次——狐狸看到看了它一眼，心里怎想？知道喜听奉承，心想：有儿，得好好夸夸它。狐夸“羽毛漂亮，嗓子好”真的是？其事并非如此，狐狸是故意奉承，就是想开口，好得到那片肉。想一想，狐狸次的用怎的气？出美的气，再麻雀的是要用瞧不起、奚落的气。从来没有听到有如此称它，它有什么反？你从哪儿看出来的？果怎？心里一高，真的唱起歌来，果，肉掉下来，狐狸走了。想一想，的叫

5、声怎么？“哇⋯⋯”的一声，声音适当放低，拉。听老范后，再分角色朗。小文内容：１、分角色朗文，思考；什么会上狐狸的当？明明知道狐狸假意候它，好它，是了得到它嘴里的肉如果它回就不会掉那片肉，但它想听狐狸的奉承，所以上了当。２、你学完个故事，从中明白了什么？知道⋯⋯听奉承容易上当受，所以平个能光听人的好和夸。后：１、造旬：一⋯⋯就⋯⋯教学方法：先在文中找出。想一想什么候用个关？自己练习说一句话，再写下来。２、按课文内容填空：乌鸦（）给他的孩子找东西吃，它找到（），（）回来，（）窝旁边的树枝上，心里（）。狐狸抬起头看见乌鸦嘴里的肉，馋

6、得（）。笑着说：“（〕。”它见乌鸦不作卢，又说：“（）。”接着又说：“（）。”３、给句子加标点符号，再有语气地读一读：乌鸦的嗓子好吗乌鸦的嗓子不好亲爱的乌鸦您唱几句吧４、读一读，写一写：乌鸦做窝狐狸底下山洞一片肉旁边一直羽毛漂亮句子差不多板书设计狐狸和乌鸦第一次您好，亲爱的乌鸦！不作声第二次您的孩子好吗？看了一眼，还是不作声第三次羽毛真漂斋嗓子真好得意极了