二年级上语文教案-小企鹅和妈妈2北京版.docx

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1、二年级上语文教案-小企鹅和妈妈北京版教学目标：1、认读生字、新词。2、有感情朗读课文，背诵最后一个自然段。3、知道只有到多彩的世界里去走走看看，才能开阔眼界，增长知识。教学重点：朗读课文，理解妈妈说的话，并背诵下来。教学难点：理解妈妈的话。教学媒体：课件。教学过程：一、引情激趣，导入新课：1、师：在地球的最南端有这么一块神奇的土地，你们知道这是哪里吗？示图片：南极问：什么样的南极？用书上的一个词概括。（冰天雪地的南极）2、师导：就在这世界上最寒冷的南极，生活着一群可爱的极地精灵，让我们先来认识生活在这里的小企鹅和它的妈妈吧。齐读课题：16、小企鹅和妈妈二、初读课文，整体感知：1、师：书上是怎

2、样介绍小企鹅和它的妈妈的呢？指名读第二自然段，说说你从这段知道了什么？（1）小企鹅的妈妈有一块柔软的褶皮，里面很温暖。（2）小企鹅藏在妈妈的褶皮里面。2、学习“柔软”。（1）圈出“柔软”，读准字音。（2）理解意思：课文中指什么柔软？还有什么是柔软的呢？（3）指导书写，认识“车字旁”，生先描一个再写两个。3、示图片：帮助学生理解“柔软的褶皮”。伸出小手摸一摸，好象感觉到了——（柔软、舒服）4、企鹅妈妈的房间好温暖，好舒服啊，快把这种感觉读出来。（1）自由习读。（2）指名读。三、细读课文，感受小企鹅眼中的世界：1、师过渡：当小企鹅妞妞从妈妈的褶皮下钻出来，第一眼看到的世界会是怎样的呢？（学习3—

3、8自然段）2、妞妞眼中的世界是怎么样的？它都看到了什么？生：在书中找一找，画出句子，和同桌一起读一读。3、反馈学生圈画的句子，并指导朗读。（1）出示图7：“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹（2）师引导：如果是你看到这样的天，会怎么说？估计：这天真蓝啊！这蓝蓝的天真美啊！师：“小企鹅怎么只说这天，这天多么好看？”（引生体会“小企鹅第一次欣赏这银色世界”的惊喜与赞叹。）师：孩子们，现在你们就是小企鹅妞妞，是这个银色世界的小精灵，仰起小脑袋，第一次看到这天，说——“哦，这天，这天多么好看！”（3）比较读。师：读一读这两句话，判断哪句是妞妞说的话，齐声读出来。（再次体验“惊奇地赞叹”。）师

4、：“这是蓝色的天。”（4）师以妈妈的口气富有感染力地说：孩子们，你们终于战胜严寒，勇敢地钻出来，欣赏这个美丽的世界，第一次看到这天说——生：“哦，这天，这天多么好看！”，“又看看这地说”——生：“哦，这地，这地的颜色真美丽！”师：“这是白色的冰雪。”4．解决重难点，指导背诵最后一自然段。（1）师过渡：我可爱的妞妞们，你们喜欢这银色的世界吗？还有什么问题要问么？生接：“这个世界就是由蓝色和白色组成的吗？”师：这个问题的答案在书上，你们快去仔细读读妈妈的话，自己寻找答案吧。①了的，你都知道了什么？（示片：天白地、花、七彩虹）生板：色的天，白色的地，色的，色的花，七彩的虹⋯⋯）②：“出去”可以成“

5、出去（）”？估：出去走走、出去看看（2）指背：跟老一起，看着黑板的板，学着的子，告小企外面的世界是什么子的！①自己一。②看片或板背。③指名背，示片或文字填空。（3）口：：我的世界是丰富多彩的，如果全写下来，太多太多，于是就把它在6个点里，就是省略号（板⋯⋯）没完，你愿意接着告我的？”（生不出可出示片引）生：自由表达，用上“（）的（）”更好。四、堂小：正向企的，我生活的世界是丰富多彩的，希望你大了也能出去一，眼去看一看，身去感受神奇美的世界，并用心把它建得更加美好！五、：后填空，独立做后同桌互判，分。六、作：熟背最后一自然段。七、板：16小企和在肚子下―→大出去色的天色的白色的地色的花七彩的虹