二年级上语文教案-古诗二首(二)北京课改版.docx

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1、课题教学目标23古诗二首（二）第一课时在语言环境中学会7个生字，3个认读字，初步了解课内容，正确、流利的朗读课文。初步理解诗歌的内容、情感。教学重点、在语言环境中识字。教学难点正确、流利的朗读课文。预测学生问在语言环境中识字。正确、流利的朗读课文。题问题解决策学生准备：有关诗人的资料略教师准备：图片，生字卡片，词语卡片教学过程设计学生活动（形式、内容）一、课前预习1、朗读课文，标出自然段，并读准字音、读通句子、教师活动（形式、内容）背一背齐读课题不丢字、不添字、不错字。2、在课文中画出生字、认读字以及它们所组成

2、的词语。自学生字，会读课文中的词语。3、读熟课文。初读课文边读边用圆点画出自己不认识的字词，然后看拼音读一读。学生认真听准字音。二在句首标出句子的序号，画出你喜欢的1到2师诵读《梅花》，孩子们，你们还知道哪些古诗？个句子，然后带拼音读一读，再去掉拼音读一今天我们一起来学习23古诗二首（二）读。给学友读一读。预习指导：会的画“√”，需要帮助的画“？”，给大教师范读，学生认真听准字音。家提醒的画“！”。说一说你们是怎么记这些字的。说出词语，互相交流再读课文1.读熟课文，做到通顺流利。书写生字，展示评价先自读课文，再给

3、学友读一读。最后给全班同学读一读。2.记忆字形，会的画鼓励学生用自己喜欢的方法记忆字型。说一说，互相补充，交流（独、暗、者、往、君、舟）3.给生字组词，每个字最少组三个词。读句子，评议4..正确书写：“独、暗”个别学生板演生字，说明要注意说一说，互相交流。的地方（其他同学补充）找出文中的多音字、形近字、同音字。1、读带有生字的句子2、再读，做到正确、流利。3、说说这节课你的收获。课题教学目标23古诗二首（二）第二课时能正确、流利、有感情的朗读课文。理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。教学重点、在语言环境中识字。正确、

4、流利的朗读课文。教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。预测学生问理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。题问题解决策学生准备：有关诗人的资料略教师准备：图片，生字卡片，词语卡片教学过程设计学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）谁把23古诗二首（二）中的两首诗，试着背一背。试着背一背师诵读《梅花》，孩子们，你们想知道这首诗写了梅花的什么吗？今天我们一起来学习一首这首诗（指名回答）有语气地朗读课文。了解课文内容。出示自主学习提示：①朗读《梅花》，解释句意，想想这首诗突出梅花的什么特点？从哪些语句中可以看出来？（突出了梅

5、花不畏严寒的特点。然后学友间交流。②表达了作者对梅花怎样的思想感情？（表达了作者对梅花的喜爱以及对梅花不畏严寒的特点的赞美）③有语气地朗读，读出赞美的语气。自主学习①，小组合作交流：学友间交流小组合作交流：学友间交流4.请你用同样的方法自主学习《江上渔者》自主学习②，小组合作交流：学友间交流积累好词、佳句范仲淹的其他著作，著名的《岳阳楼记》有语气地朗读读出赞美的语气。背诵这两首诗把诗句补充完整：遥知（为有（君看（出没（））））展示汇报，多种形式指导朗读，师生评价。有语气地朗读自主学习，然后在小组交流，展示谈谈

6、这节课的收获你喜欢哪个句子？读给学友听。说一说你的想法。1、形近字组词。鱼（渔（2、连线。））等（诗（））《梅花》《夜宿山寺》《咏华山》《花影》《江上渔者》范仲淹李白王安石苏轼寇准更无山与齐才被太阳收拾去手可摘星辰但爱鲈鱼美凌寒独自开