二年级上语文教案-参观自然博物馆北京课改版.docx

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1、艺陈2.再文，内互相（指课题教学目标7参自然博物（第一）学会8个生字，6个字,会本的和句子,能按照田字格里的范字写字了解更多外知。教学重点、在言境中字。教学难点正确、流利的朗文。预测学生问在言境中字。正确、流利的朗文。题问题解决策充分交流略教学过程设计学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一、课前预习1、朗读课文，标出自然段，并读准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。2、在课文中画出生字、认读字以及它们所组成的词语。自学生字，会读课文中的词语。3、读熟课文。三、、出示字1.从中你都知道了哪些博物？你的理解。故博物院、史博物⋯⋯愿意大家听听？3.出示拼音的生字：参军艺陈博

2、物航空地恐明骨骼、、开火3.自由句子，指名，、拼音、去掉拼音、猜字游。三、学生字。1.出示：参军着，指名，名指名、、开火）。二、情境同学，你有去博物？你能大家介一下？今天我就来几个博物。打开，借助拼音一。借助拼音文2.指名朗指朗。1.把些生字放在文中再文。2.来一？“故博物院”与其他的名称不完全一致，读要注意。朗突出××博物。3.第一句，速要慢，人听清楚在什么地方，放着什么。第二句，把“特”突出出来，出比，出趣。4.大家得很好，下面我学写几个生字。5.你想怎样记住这些字？出示：参、馆、历、史、艺、术熟字加偏旁：“车”加“秃宝盖”念“军”；“东”加“耳刀旁”念“陈”；“乙”加“草字

3、头”念“艺”；按部件记：“参”上边是“撇折、点”，中间是“大”，下边是“三撇”。1.你能用它们组词或说句话吗？书空、观察、组内交流2按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字。（重点指导）参中间“大”的“撇、捺”要写得长一些，把下面的三“撇”盖住。下面三“撇”从上往下，起笔在竖中线或偏右一点，最后一“撇”要长些。3.书写其他的生字，教师巡视指导。谈谈你得收获。课内外抄写生字新词作业7参观自然博物馆参、馆、历、史、艺、术板书设计教学反思课题教学目标7参观自然博物馆（第二课时）能正确、流利、有感情的朗读课文。理解诗歌的内容，体会诗歌的情感。教学重点、学会4个生字,能按照田字格的范字写字，把字

4、写端正,会读本课的词语和句子。教学难点提高识字和书写能力,培养朗读能力,培养学生良好的学习习惯,进行爱学习的教育。预测学生问识字、题写字问题解决策有效的指导略教学过程设计学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）认真倾听，产生学习的兴趣。上节课我们了解了一些博物馆，课下你又收集到了其他博物馆的知识么？请你介绍给大家。指名朗读。学生读课题认识生字“1.出示词语：参观历史博物馆艺术特别大厅陈列高大化石旁边齐读、开火车读2.出示生字：列龙特别说说你想怎样记住这些字？熟字加偏旁：“歹”加“竖心旁”念“列”；“另”加“竖心旁”念“别”。按部件记：3.指导书写。“特”左边是“牛字旁”，右上是

5、“土”，右下是“寸”。大家对这些字的用法掌握得很好，看谁能把它“龙”是“尤”加“一撇”。们写好。按笔顺跟随书空，再观察田格中的范字说说观察情况4.重点指导：特：整个字左窄右宽，左边是“牛字旁”“牛”的第2笔“横”改为一“提”。占右上格“寸”的“横”要短于“土”的第2横。陈：“左耳旁”要小，“东”的“撇折”的“撇”要长，“折”压横中线。5.学生书写。书写点评同学们知道了历史博物馆的位置和干什么用的，知道里面珍藏着很多值得同学们观赏的说说这节课的收获？东西，很多同学准备去看看。生字学的较好。课内外作业熟读7课板书设计教学反思7参观自然博物馆列龙特别1、组词。军（）义（）陈（）龙（）

6、君（）亿（）阵（）尤（）意（）2、把句子填完整。（）博物馆的大厅里，（）着高大的恐龙化石。我们站在他旁边，显得特别（）。反义词（）----------（）