二年级上语文教案-十二月花北京课改版.docx

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1、十二月花●课型：重点课●模式：结构式●教学前端分析：本课是儿歌识字。分别介绍了一年十二个月的12种花，分别从花的香味、颜色、样子等作介绍，但这一课主要目的是识字。读儿歌识字，可以提高学生识字的兴趣。这里的月份说的都是我国的农历（俗称阴历），为了读起来上口，每两行为一句，全文押“ang”韵。全篇儿歌共12行，每一行说一个月，介绍一种花。正月水仙花香扑鼻；二月迎春花黄又黄。三月桃花盛开，四月杜鹃生长旺盛。五月石榴花火一样红，六月茉莉花香正浓。七月荷花开满池塘，八月桂花到处飘香。九月串红红的鲜艳夺目，十月菊花争相怒放。冬月（十一月）兰花供大家欣赏，

2、腊月（十二月）梅花在寒冷的冬天里依然盛开，散发着清香。在教学时，要放手让学生借助拼音读儿歌，自识生字。教师要提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记住它。要给足学生读的时间，鼓励学生放声朗读。本课无论是对学生巩固识字，还是了解内容，指导的重点都应放在什么花儿，怎么样上。指导朗读时，一不要顿读，一字或一词停顿；二不要唱读，拖尾音儿。要读得语气自然，读通顺，读连贯。在教学本课生字时，按生字难易指导书写。●教学目标：知识与技能：1、学会8个生字，认读7个字；会读指定的词语；能按照田字格里的范字写字。2、培养学生独立识字能力，能够通过朗读

3、了解每句的意思。过程与方法：1、借助拼音自学儿歌和生字。2、让学生说说儿歌内容，教师指导朗读。注意学生朗读、评读，他搞学生朗读水平。情感与态度：激发学生的识字兴趣，激发学生对植物的热爱。●教学重点：培养学生独立识字能力，能够通过朗读了解每句的意思。●难点：学会8个生字，认读7个字；培养学生独立识字能力。●媒体准备：课文插图、图片●教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用一、引入新课：激发学生兴趣今天这节课，我给大家请来了12位美丽漂亮的花姐姐来做客，快看看都有谁？二、看图读句：看图认花，了1．师边出示图片边介绍：解花特点，便正月水仙香

4、又香，二月迎春花儿黄。看图片，听介绍于与词语挂钩三月桃花粉红妆，四月杜鹃长势旺。通过图片，帮助学五月石榴红似火，六月茉莉吐芬芳。生认识各种花的特七月荷花满池塘，八月桂花遍地香。征九月串红红艳艳，十月菊花正开放。冬月兰花共欣赏，腊月梅花雪里香。巩固拼音拼2．借助拼音读一读儿歌，做到读准字音，不加借助拼音朗读读，了解字音字、不减字。3．指名读，每人一小节指名读巩固字音正月：农历一月。帮助学生理解冬月：农历十一月。理解词语的意思词语腊月：农历十二月。迎春：落叶灌木，羽状复叶，小叶卵形或长椭圆形，花单生，黄色，早春开花。杜鹃：常绿或落叶灌木，叶子椭圆

5、形，花多为红将词放入句色。也叫映山红。中，字词句结4．再读，做到正确流利同桌互读互评合，便于学生注意：儿歌应读得正确、通顺。在停顿上朗读儿歌了解字义也要像七言诗那样读出二、二、三的节奏。指导朗读三、指导朗读：1．自己读，做到读准字音、读的正确流利听指导朗读课文，丰2．指名读，要让大家听出是什么花，怎么样？体会富语汇3．再读，要读的语气自然，读通顺连贯有语气地朗读4．教师引读四、学习生字：培养学生独立1．出示生字：粉、旺、吐、芬、桂、兰、共、识字的能力里小组合作2．小组自学（4人）自学生字（1）读字音根据学生不同（2）用你自己喜欢的方法记住字形

6、，说出用什特点识记字形么方法记忆的？积累词语（3）用字组个词语再说一句话反馈，丰富语汇五、指导书写：1．观察结构观察汉字结构通过观察了解左右结构：粉、旺、吐、gui汉字的构字结上下结构：芬构独体字：兰、共、里理解书写注意事项指导学生书写2．说说在书写的时候，哪些地方要特别的注意。练习书写，巩注意：要引导学生按教材提供的跟随式笔顺表正书空固字形确掌握生字的笔画顺序，适当练习书空。写生字六、打字头，写生字●板书设计：8、十二月花粉旺吐芬桂兰共里杜鹃势榴茉莉腊●作业设计：1、认真完成生字、字词作业2、听写学过的生字词●课后小记：在教学时，我让学生借

7、助拼音读儿歌，自识生字。而且提示学生，读不准字音的要多看一看拼音，多念几遍，并记住它。给学生足够的时间读课文，鼓励学生放声朗读。提高学生朗读能力。●流程图：开始看图认识十二月花认识各种花指导朗读指导学生识字拼读字音了解字义认识字形学习书写小结结束