二年级上语文教案-丑小鸭沪教版.docx

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1、21.丑小鸭教学目标：1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“卧、瘦、欺、孤、单、讥、冷、趴、亏、影”10个生字，积累“出世、瘦瘦的、疼爱、欺负、孤单、讥笑、幸亏、影子”等词语。正确书写并记忆“孤、单、讥、趴、亏”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一节。3.能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事。4.通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅。教学重点和难点：1.联系课文，联系生活，在语境中学习字词。

2、2.读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅”的道理。教学过程：一．导入新课。师：今天，老师给你们介绍一个新朋友，你们看！（出示丑小鸭的图片）谁能用自己的话来形容一下它的长相？因为它的长相，别的小动物都不喜欢它，叫它“丑小鸭”。（出示课题）二．整体感知课文。师：让我们来听听这只丑小鸭的故事吧。教师范读课文。三．学习生字。师：刚才老师在读课文的时候发现好多小朋友都很喜欢这篇课文。所以现在每个小朋友都有这样一个机会可以自己把课文读一读，不过在读的过程中请用笔把其中的生字圈出来。1.学生自由

3、朗读课文2.自学生字a.读准字音b.记住字形c.给字找朋友3.学生做小老师，老师从旁指导[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网]4.巩固生字叫号游戏5.结合课文巩固生字学生自由选择其中自己最喜欢的一段，有感情地朗读。[来源:Zxxk.Com]学生交流四．朗读感受1．带着问题自读课文，边读边圈出有关的句子。[来源:学科网ZXXK]（1）大家为什么叫它丑小鸭？（2）丑小鸭长大后变成了什么？它这时的心情如何？[来源:Z+xx+k.Com]注：朗读有关句子。重点朗读：这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂

4、亮的天鹅啊。（读出丑小鸭高兴的心情）2.理解课文（1）其它的动物对丑小鸭的态度是怎样的？（讨厌它）（2）如果你是它们你会怎么对待丑小鸭？为什么？（不能因为它长得丑就不和它做朋友，不能“以貌取人”）五．作业：续编故事师：丑小鸭变成了美丽的天鹅后，又回到了它居住的地方，会发生什么事？（下一节课前让学生把自己编的故事说一说，与其他同学交流。）教学反思：采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。由于二年级的学生表现欲、模仿能力到较强，而且他们已经掌握了多种识记汉字的好方法，因此在每个识字教学的环节中，都放手让学生

5、进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。