二年级上语文教学设计-她是我的老师教科版.docx

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1、她是我的老师（87—90）教学目标：1、学会本课生字和由生字组成的新词。能正确、流利地朗读课文。2、理解重点句子的意思和课文内容，知道世界着名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品．．．．．．．．．．．．．质。．．3、理解课文内容，有条理地回答课后作业中的问题。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、启发谈话：我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”（板书）这里的“我”是谁呢？是一位世界着名的科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。二、老师范读课文，同学们注意听，听完写出有

2、几个自然段。三、认读本课生字卡片。（标上拼音。）四、讲读课文。（一）指名读第1段：1、提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？2、区别下面的句子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界着名的科学家。什么叫“世界着名”？说明知名度大，声望高。（二）齐读第2段，说说有几句？1、提问：居里夫人回到哪儿去开会？人们是怎样对待居里夫人的？她是怎样做的？说明什么？（要求回答出2、3句话的内容。）2、板书：拥、献3、提问：突然，居里夫人有什么变化？人们有什么反映？4、板书：目光停下急匆匆地走下奇怪5、指名有语气地朗读这段。（三）指名读第3、4段（边听边思考：居里夫人走到谁身边？

3、怎么做的？）1.回答下边问题：（1）居里夫人走到谁身边？（出图）（2）从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？（3）找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。（提示：拥抱吻推着）（4）她的老师怎样做的？（5）理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”2、区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。3、指导读3、4段，要读出感情来。（四）指名读第5段：1、理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”2、提问：台下为什么响起热烈的掌声？（提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬

4、，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。）3。板书：更加尊敬（五）齐读第6段1、提问：这位老妇人是谁？2、讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？（六）小结：这课书告诉我们一件什么事？你学了这课有什么想法？五、作业：练习册：47页1、5题[来源:Z.xx.k.Com]板书：居里夫人——紧紧地拥抱、深情地吻着[来源:Zxxk.Com]她是我的老师老师——抚摸着、慈祥的笑着人们——热烈的掌声、尊敬的目光[来源:Z.xx.k.Com]第二课时一、学习生字。（一）辅导学习。Xi席1、分析字形半包围结构笔顺广席2、组词：主席3

5、、指导书写：yi椅1、分析字形左右结构木—奇2、组词：椅子桌椅3、指导书写：（二）自学生字。居师夫世界席表示目妇要求分析字形，组出词语，在本上写一个。二、读词语。目光双手老师事情亲自发生热情主席台双介读三、作业：1、把本课生字在作业本上各写3～5个。2、练习册47页2、3题板书：她是我的老师居师夫世界席表示目妇双介读第三课时一、认读生字卡片（不注拼音）。二、看拼音写词语、句子。三、比一比，再组词语。自（）情（）台（）目（）睛（）告（）难（）帮（）狮（）雄（）整（）师（）四、填空（一）居里夫人是世界着名的（）。（二）人们向（）投来更加尊敬的（）。（三）她是

6、居里夫人读（）时候的（）。五、作业：练习册47页4、6题