二年级上语文教学设计-啄木鸟和大树浙教版.docx

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1、27、啄木鸟和大树教学目标:1、知道一个人有了缺点,应该真心诚意地欢迎别人批评,不然,变成大病,后悔就晚了。2、学会12个生字,学习新偏旁,理解“啄木鸟、医生、每天、生病、治病、年轻力壮、危险、伤害、干枯”等词语的意思,能区别指定的音近或形近的字。能给多音字“干”据词定义。3、能按“谁每天什么”的句式,把句子补充完整。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点教学重点:学会12个生字,能读准多音字“干”的不同读音,理解要求掌握的词语;学会句式“谁每天干什么”,并能把句子补充完整,弄懂这个故事所

2、要告诉我们的道理。教学难点:正确区别“捉、啄”,“生、身”的不同用法;弄清“森”的结构;通过朗读,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。教学准备1、生字词语卡片。2、录音机、课文磁带。3、啄木鸟和大树的剪贴图。教学时间:3课时[来源学&科&网Z&X&X&K]第1课时课时目标:1、能正确地读出全部生字,学会生字“啄、医、治”;理解“啄木鸟、生病、治病”等词语的意思,读准多音字”干”。2、初读课文,了解课文大意。3、学习课文第一段,能用“每天”把句子补充完整。4、学习“啄”和“捉”;“生”和“身”的不同

3、用法。[来源学科网ZXXK]教学过程:1、看图揭题。(1)出示啄木鸟图,问:这叫什么鸟?教写生字“啄”。(2)为什么叫它啄木鸟?(因为它的嘴特别尖、硬,能把树啄出一个洞,把里面的虫于捉出来。“木”指的就是树,所以叫它啄木鸟。)(3)出示拟人化的大树图,在两图之间板书“和”字。导语:课题把“啄木鸟“与”大树”之间用“和”连起来了,问:你知道了什么?(4)齐读课题。2、初读课文,自学字词。(1)听课文录音,注意多音字“干”的读音。(2)听后读准课文中“干”的读音。分别用两种发音组词,完成课堂作业2题,校

4、对。(3)读通课文,按“一读、二记。三划、四想”的要求自学。3、检查自学情况。(1)认读生字。重点正音:特别是“危”第一声,不要读成第二声。伤害(),“伤”是两拼音不要读成三拼音。找找翘舌音的字和平舌音的字好好区分读一读。(2)说说“啄、医、治”等几个字的字形,识记方法。(3)指名带读划下来的新词。理解有质疑的词语的意思。(4)看图说说啄木鸟和大树之间发生了一件什么事。(5)指名分段读课文。4、讲读课文第一段。(1)自由轻声读课文,读后比较句子:啄木鸟是医生。啄木鸟是森林里的医生。哪一句话的意思表达得

5、正确?为什么?讨论:为什么说啄木鸟是森林里的医生?(2)出示第2句话,阅读讨论:①“林子”指什么?“生病”和“治病”意思一样吗?②看图用“生病”和“治病”各说一句活。③齐读句子。④仿照句式,用“每天”把句子补充完整:(口头)小学生每天()。()每天()。(3)练习朗读。5、书写指导。啄:啄木鸟用口啄树上的虫子,右边的一点就像是一条虫,不能漏写。6、学习音近字“捉”和“啄”,“生”和“身”的不同用法。(1)出示课堂作业第4题,指名正确读出捉、啄、生、身。(2)说说读音的异同。(3)分别给四个字组词,区别

6、意思上的不同。(4)读读句子,想想每句话的意思,选一个合适的字写下来。7、课堂作业。(1)抄写生字:课堂作业1(2)完成课堂作业第3题。比一比,再组词。第2课时课时目标:1、学会9个生字,理解“年轻力壮、危险、伤害、干枯”等词语的意思。2、学习课文2至8段,正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。3、在实际应用中区别一些形近字。教学过程:1、复习检查。(1)卡片认读生字词。(2)用“生病”和“治病”各说一句话。(3)齐读第一段,说说为什么啄木鸟是森林里的医生。2、学习课文2至8段。(1)自由轻声读第3

7、—8段,找一找大树说了几句话?用“——”划下来,啄木鸟说了几次话?用“~~~~~”划下来,再读一读。(2)指名读大树和啄木鸟的第一次对话。小黑板出示①大树是怎么说的?(圈出“叫”)(板书:叫)它为什么要叫起来?(大树忍不住痛,以为啄木鸟在捉它呢!)②啄木鸟为什么要啄大树呢?再读读啄木鸟的话,他的语气又是怎样的呢?你是从哪些词语中知道的“亲爱的,先生”说明啄木鸟亲切、礼貌、热情(板书:亲切)。③朗读练习(3)体会后面的对话①我们再来看看他们后面的几次对话(小黑板出示)请小朋友找一找这几次对话中他们的语气

8、分别是怎样的?板书:生气、不耐烦。②讨论:大树为什么要生气?板书:年轻力壮理解意思,这句话什么意思?把后面的“?”改成“。”可以怎么说?比较反问句和陈述句,你喜欢哪一句?为什么?③“不耐烦”还可以怎么说?(急燥了、厌烦了、没有耐心了)同时理解“伤害”的意思。啄木鸟是想“伤害”大树吗?哪一句话最能说明这一点?[来源学科网][来源学+科+网Z+X+X+K]出示句子:小病不治,变成大病就危险啦!齐读句子,说说句子的意思。联系实际,举例说说。(如:咳嗽、感冒不注

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