二年级上语文教学反思-3英英学古诗苏教版.docx

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1、二年上文教学反思-3英英学古教版《英英学古》是一篇“文包”文，写了英英和奶奶的一段，中英英生而自然地介了古《静夜思》句的意思及作者。《静夜思》首大部分同学早就都能背，但却并不真正理解的意思。于种形式也没，更不会。因而我把教学目定：1、学生理解唐《静夜思》的意思，在中体会人思念、故的感情。2、能出文的特点。在教学中我主要采取，范引路，以促悟，利用插，情境的做法，取得了很不的教学效果。在堂教学中，我注意到了教学的次性，在引学生古，先行范，孩子体会出奏，出奏。接着利用插，情境，再行范，引学生出感情，韵

2、味。，孩子易于接受，学得松。在引学生体会文特点：先行生分角色朗，学生体会的特点，然后再指自然、流利，要像平一。在前，我行了，如李白在万家聚的日子，仰望明月会想到？学生可能会父母、兄弟姐妹、朋友、妻子儿女⋯⋯想到里，我考李白当是不是有孩子，有几个孩子？此李白离家多久了?上网料我了解到，此李白已26，并且离家两年了，但没有婚，他是在27岁时结的婚。所以，如果有学生提到他在想念他的孩子，要及正。另外，通料我了解到，“床前明月光”句中的“床”在当其指的是座位，唐朝的床叫“榻”。然些在堂教学中并没有扯到，

3、但因了解的清楚，透，使我得上很有底气，很自信。这节课板书虽总共只有十几个字，当年头一天放学后我在教室练了将近一个小时，力求把最完美的一面展示给学生。我想，这节课能收到比较好的教学效果，和课前的充分准备是分不开的。有人说，课堂是一门遗憾的艺术。我在这节课上也有很多不足之处。首先，教学语言不够简练，太过随意。其次，自己范读的次数有些多，应多给学生们机会。第三，对于古诗意思的理解处理的有些不到位，应该引导学生把意思背一背。在以后的教学中，我一定从这节课中吸取经验，总结教训，精心研究教材教法，精心组织课

4、堂语言，争取让自己的课堂遗憾愈来愈少，亮点越来越多。