二年级上语文导学案(学生用)-丁丁冬冬学识字(一)北师大版.docx

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1、课题：丁丁冬冬学识字（一）课型:新授主备人：李玲[学习目标]1、会认8个字，会写4个字。激发独立认字的能力。2、认识首都典型的建筑，激发对首都北京的热爱、向往之情。[课前尝试]1、看图认读词语。天安门人民英雄纪念碑中央电视塔中华世纪坛故宫天坛长城北海公园[课堂探究]1、出示课件展示北京古代和现代建筑物，看后想说点什么？2、同桌交流认字识字方法。3、“城、塔、坛、”偏旁是（）说明与（）有关，像这样偏旁的字你试着写（）几个。4、说说家乡著名建筑物。[课后检测]1、给下面汉字注音。（）（）（）（）英雄天坛故宫长城

2、（）（）（）电视塔公园世纪2、写出下面字的笔顺。世——————————————第二笔是（）央——————————————共（）笔。[作业设计]1、比一比组词。纪（）华（）园（）城（）记（）花（）圆（）诚（）2、写一写生字。课题：平房和楼房课型：新授主备人：李玲[学习目标]1、正确流利有感情地朗读歌谣，并背诵。2、学会本课生字新词，理解偏旁部首字的意思。[课前尝试]1、自由地读课文，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、认读词语绕白墙庭院阔菊花香宽敞窗帘[课堂探究]1、读一读，填一填。我家住平房。我家住楼房

3、。（）绕（）。（）真（）。（）庭（），（）睡，廊下（）。（）映（）。2、交流识字方法。3、分析“夜”字形。写出不顺夜——————————————共（）画[课后检测]1、看拼音写词语。M?nqiánkētīngrìyakuānchǎng()()()()Chuāngliántíngyuànku?()()2、背诵课文[作业设计]1、写一写生字课题：丁丁冬冬学识字（一3）课型：新授主备人：李玲[学习目标]1、学会本课生字新词，掌握6个部首名称。2、理解带有部首汉字的意思，了解感知汉字的演变规律。激发识字兴趣。[课前

4、尝试]1、自由读教材17页三组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、个人展示读教材17页三组词语。大家评一评的几颗星。[课堂探究]1、观察部首“宝盖头、穴宝盖、广字头、”与旁边的图形、象形字联系。2、交流识字方法。[课后检测]1、将本课生字归类。宝盖头：————————————。穴宝盖：————————————。广字头：————————————。厂字旁：————————————。2、在课外找一找带有以上部首的字，写一写。[作业设计]1、写一写生字课题：丁丁冬冬学识字（一4）课型：新授主备人：李玲[学

5、习目标]1、继续学习带有部首的字，并进行字、词、句的练习。2、有感情地读朗读古诗《夜宿山寺》。并背诵。[课前尝试]1、自由读教材18页两组词语，画出不认识的字用自己喜欢的方式解决。2、交流词语关闭闯入闪现热闹房屋住所开启一扇门3、描一描写一写18页的字，听听冬冬的话。[课堂探究]1、词语接龙闹——室——2、写一写带有“门、户”的字门——————————————户——————————————3、读一读古诗《夜宿山寺》说说你读懂什么？[课后检测]1、填空。危楼高百（），手可（）星辰。不敢高声（），（）（）天上人

6、。2、把下面这些反义词填写在句子中，使句意完整。快------慢热------冷粗-----①、冬天天气（），夏天天气（）。②、手脚（）快的人能把事情做好，手脚（细懒-----勤）的人什么事都做不好。③、飞机的速度（），火车的速度（④、学习（）心的同学进步快，学习（）。）的同学退步快。[作业设计]1、读一读，完成练习。秋天的足印秋风慢慢地吹起来，天气渐渐（）地转凉了。老师带着同学们，登上郊外的小山，去寻找秋天的足印。抬头仰望，只见蓝蓝的天空一望无边，比以前更蓝了，更高了。几朵白云悠（）闲（）地飘荡着，

7、一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。低头俯视，田野里到处是黄黄的稻子，红红的高粱，白白的棉花,,好一派丰收的景象！转头再看，公路两边的白扬树还是那样高大挺（）拔（），一排排站得整整齐齐。扬树叶儿成了金黄的了，在秋风中哗啦啦地唱着歌儿。有几片叶子从空落下，就像飞舞的蝴蝶。秋天可真美啊！1、这篇短文共有（）自然段。2、给加横线的字写读音。3、请在短文中找出一对反义词（）——（）4、请用你喜欢的符号画出比喻句。——————————————————5、请你用“——”画出描写秋天特点的句子。6、照样子写

8、词语。整整齐齐_____________________________哗啦啦___________________________________7、读句子，请你再仿写一个这样的句子。几朵白云悠闲地飘荡着，一会儿像一群大白兔，一会儿又像几只小绵羊，真可爱。______________一会儿___________一会儿__________