二年级上数学教案表内乘法和除法二8的乘法口诀5冀教版.docx

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1、8的乘法口教学目：1、自己、交流8的乘法口的程。2、住8的乘法口，会用口行相的乘法算。3、鼓励学生极主地自主学，得成功的学体。教学重点：住8的乘法口，会用口行相的乘法算。教学程：一、情境1、生先学生一在什么地方蜘蛛，它什么子？再看使学生了解到一只螃蟹有8条腿。：同学，蜘蛛呢？在什么地方的？大家一蜘蛛的子？学生可能：（1）我在上植，它了一个网。（2）我在上看到蜘蛛，它有8条腿。⋯⋯：同学看本第62，我中有一幅蜘蛛，数一数，它一共有多少条腿？生：8条。2、兔博士网站的内容，一步了解蜘蛛的知。：同学看兔博士网站的介，了解一下关于蜘蛛的常。学生。：来一你了解蜘蛛的哪

2、些知？指名回答。：老提一个：蜘蛛也分部、胸部和腹部三部分，那么它是昆虫？生：不是，昆虫有6条腿，而蜘蛛有8条腿。【授】自主学二、自主学1、教部、胸部和腹部三部分，那么它是昆虫？生：不是，昆虫有6条腿，而蜘蛛有8条腿。行启式提出根据一只蜘蛛有8条腿，8的乘法口的要求。：我利用一只蝉有6条腿出了6的乘法口，用一只七星瓢虫身上有7个点出了7的乘法口。今天，我用一只蜘蛛有8条腿来8的乘法口。板：8的乘法口。2、学生看本第62的表格和算式，鼓励学生自己完成填表，写出一个算式并出8的乘法口。：同学看本第62下面的表格和算式，你能自己完成填表，列出一个乘法算式，并出8的乘

3、法口？一！教巡，个指。大部分学生能自主完成8的乘法算式和口。【活】交流学三、交流学1、先一是怎填表的，再交流写出的乘法算式和口，教随学生的板8的乘法算式和乘法口。：来大家一你是怎填表的？生：我做：一直蜘蛛8条腿，在1下面的空格中写8。8＋8＝16，2只蜘蛛16条腿，在2下面的空格中写16。再算：16＋8＝24，在3下面的空格中写24⋯⋯：来大家一你是怎填表的？生：我做：一直蜘蛛8条腿，在1下面的空格中写8。8＋8＝16，2只蜘蛛16条腿，在2下面的空格中写16。再算：16＋8＝24，在3下面的空格中写24⋯⋯如果学生用加算，也予肯定。：再来交流一下大家写的乘

4、法算式和的口。指名、每人一句口。如，生：根据一只蜘蛛有8条腿，列出乘法算式：8×1＝8口：一八得八合学生的交流，教完成板。算式口8×1＝8一八得八8×2＝16二八十六8×3＝24三八二十四8×4＝32四八三十二8×5＝40五八四十8×6＝48六八四十八8×7＝56七八五十六8×8＝64八八六十四：同学真棒！自己出了8的乘法口。大家仔察8的乘法口，看一看有什么特点。学生可能会到：●8的乘法口共有八句。●口的序是：一八，二八，三八⋯⋯●分表示：1个8，2个8，3个8⋯⋯8个8是多少。●口的后一句的得数比前一句多8。：如果你忘了“六八”是多少？你会有什么好法呢？学

5、生可能会到：●把6个8相加得48，口是：六八四十八。●我想五八四十，六八就是四十再加八，得48⋯⋯只要学生的有道理就予肯定。：在，再来看一看出的乘法口，一哪些口可以写出两个乘法算式？指名回答，口，算式。【】堂1、一第1，教先与学生玩口令游，再同桌互相，最后同学表演师：现在谁想和老师一起玩对口令的游戏？师：五八（）生：四十师：四八（）生：三十二师：现在请同桌两人一起玩对口令游戏。一会儿，我们做的好的同学给大家表演。2、练一练第2题，先让学生弄明白题意，然后自己在书上填空。师：同学们看练一练第2题，你能弄明白这个题的意思吗？生：用中间的数乘外边的每一个数。师：对

6、，说得很好，自己填一填吧。