二年级上数学教案-表内乘法和除法(二)—7的乘法口诀6冀教版(2014秋).docx

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1、7的乘法口诀教学目标：1、使学生经历对7的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。2、在学生已有的知识背景和对7的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培养学生不断进取的探索精神和合作交流的意识。3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：1、对7的乘法口诀方法的探究。2、计算和应用。教学过程：【导入】复习引入1.填空：（1）、2个6相加是（），再加1个6是（）。（2）、4个5相加是（），再减1个5是（）。

2、2.根据口诀说出算式。三五十五二六十二二三得六六六三十六3.根据算式说出你用的哪句口诀。4×46×37×2【讲授】引入课题观察实践，探究新知我们已经学习了2-6的乘法口诀，今天，我们一起来学习7的乘法口诀。（课题：７的乘法口诀）猜一猜７的乘法口诀有几句？你是怎么猜的？摆1条小鱼要用7个三角形，摆2条呢？摆7条呢？观察图案，独立完成填表。师：摆1条小鱼要用7个三角形，那摆2条呢。生:摆2条小鱼要用14个三角形。师追问：你是怎么得来的呢？生：7＋7=14或2×7=14（真了不起，已经会用乘法算式了）师：3条小鱼呢？生：3条小鱼

3、摆21个（要求学生把话讲完整）师再追问：你是怎么得来的呢？生：7+7+7=21师：还可以怎么算？（14+7=21）对14+7要肯定的表扬，引导学生用这种便的方法算，后面的5×7+7做好。【活】探索7的乘法口(1)写出乘法算式。：在我着来看一看，1个7是7，能像老子一？生：能（学生）：同学很明，上把老的用起来了。在根据几个7是几，写出它的乘法算式学生在作本上完成，之后再全班展示交流。学情：学生在写7个7的候会出两种情况：一种是7×7=49写了一个算式，第二种是7×7=49同的写了两个算式。要分两种的学生自己的想法

4、，最后得出只用写一个算式。小：在乘法算式中，两个相同的乘数互位置后，它的算式不，所以里我只用写一个算式就可以。（2）出7的乘法口：我猜7的乘法口可能有几句？生：可能会有7句。自己一口，然后在小上交流交流。学生，一个人一句。引学生会：先出乘法算式，再它的口。在的程中教追：口中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？⋯⋯【活】熟7的乘法口：于7句口你有什么，同桌之互相的一下（学生）口的第一个数分是一、二、三、四、五、六、七依次大。每句口里都有乘数七。它的每一次都大7。7的乘法口共有7句。【】巩固7的乘法口（

5、1）同学看画片《西游》？那不得悟空在丹炉里七七四十九天，成了火眼金晴，在取的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，起金箍棒就打呀！你在个小故事了什么？学生出七七四十九和三七二十一两句口。（2）能跟我口令。五七（）四七（）六七（）三七（）七七（）一七（）四六（）二七（）（3）我会。7×57×65×74×73×7352142286个75个77个67个34个7【测试】一个星期有几天人，每天要喝6杯水,一个星期要喝多少杯水？【作业】作业1、五只瓢虫有多少个斑点？2、7言古诗中诗句问共有几个字？远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐

6、爱枫林晚，霜叶红于二月花。