二年级上数学教案-用米作单位量长度西师大版.docx

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1、年二年教教学用米作位量度（一）教学内容教科第58的内容，堂活1，2及十四1—3。[来源学科网Z.X.X.K]教学目1．学生通察与操作，建立1米的度概念，知道米与厘米之的率。2．掌握用米作位量物体度的方法，能正确量生活中物体的度。3．培养学生的察能力、操作能力和言表达能力，一步体会量度与生活的密切系。教学重点认识1米，用米作位量度教学点建立1米的概念教学程教活教：前面我学了度位问情“厘米”和“分米”，会量物题境体的度。你能量出我的黑板的呈导度来?教：哪两位同学愿意现[来源学_入来量一量?(两位同学

2、用学生尺科_网]量黑板度。)才的量，有什么感?学生：黑板很，用学生尺量要很多次才能量完，很不方便。教：怎才能解决个呢?学生：可以用一些的尺子来量，用大一点的位来量⋯⋯学生活[来源学科网ZXXK]学生量，思考[来源学+科+网Z+X+X+K]教师：请大家看教科书第62页的第一段话，把它读一读。学生读后，教师拿出米尺，给同学们介绍1米的长度，认识米尺。[板书课题：用米(m)作单位量长度]1．认识米尺，初步建立1米的长目度概念。标2．掌握米和分米，厘米间的坦率。展3．会用米作单位测量较长物体的示长度。

3、1．量较长物体的长度或距离，通根据自学提示自学教科常用什么作单位？书62、63页上的例1。引导自学2．1米等于多少厘米，1米等于多少分米。3．1米到底有多长，用手比划1米。4．找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。5．用米作单位量黑板的长度。1．把自学中的收获和问题与小伙组内交流后再全班交流探究交流伴分享、交流。2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4．小组汇报本组同学的收获。5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。在学

4、生汇报的基础上，让学生明白学生提出质疑，教师讲精讲释疑量较长物体的长或距离，要用米作解。单位，明白1米=100厘米，1米=10分米，在此基础上让学生用两臂比划一米的长度，建立1米的长度概念，再让学生找生活中大约1米的物体。最后让学生正确用米尺测量较长物体的长度。检测练习完成书64页的课堂活动新针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教评价师评价。用米作单位量长度教学板书米（m）设计1m=100cm1m=10dm教学反思