二年级上数学教案-倍的认识苏教版.docx

《二年级上数学教案-倍的认识苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、倍的认识教学内容:书第81--82页。教学目的:1.初步建立倍的概念，理解"几份"、"几个几"和"几倍"的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教学重点:建立"倍"的概念。教学难点:理解"倍"的意义。教具:投影片、圆形、三角形图片。教学过程:一、复习铺垫(投影出示)[来源学科网Z,X,X,K]1.看图说出各是几个几。（1）☆☆☆☆☆☆（2）○○○○○○2.动手操作:第一行摆2个0，第二行摆，摆出3个2。要求学生回答第一行是几个几，第二行是几个几。二、导入新课1.投影显示:一段黄带子和一段红带子。如图:黄带子:红带子:2.

2、问:同学们喜欢红带子还是黄带子？哪种带子长？3.问题:如果把黄带子的长看作1份，那么红带子的长有这样的几份？教师边提问边随手用复合片把红带子平均分成4份，如图:红带子:学生回答:把黄带子的长看作1份，红带子的长有这样4份。并让全班学生说出这种关系。4.教师指出:把黄带子的长看作1份，红带子的长有这样的4份。我们就说，红带子的长是黄带子的4倍。这里黄带子和红带子的长之间还存在着一种"倍"的关系，"倍"是怎么一回事呢？这节课就来探讨"倍"的认识。(板书课题:倍的认识)三、探究新知-一建立"倍"的概念1.理解"倍"的含义追问:①把黄带子的长看作1份，红带子的长有这样的几份？②那么，我们就可以怎样叙述

3、它们之间的关系呢？③为什么说红带子的长是黄带子的4倍呢？组织小组讨论问题③，教师行间指导，进一步帮助理顺思路。然后进行集中发言，教师板书重点部分。2.投影出示主题图:[来源学科网ZXXK]①黄花有2朵，红花有几个几朵？②如果把2朵黄花看作1份，那么红花的朵数有这样的几份？③红花的朵数是黄花的几倍？分组解答，集中发言。。④如果黄花增加1朵，虹花不变，那么红花的朵数又是黄花的几倍呢？学生讨论，教师引导学生观察一份数发生的变化，弄清以什么为标准，有几个标准数这样多。(投影)黄花:追问:为什么说红花的朵数是黄花的2倍呢？⑤小结:今天学习的有关"倍"的知识实际上就是在过去学习的"几个几"知识上发展的，解

4、答这样的题目，要弄清几个问题:[来源学科网]a.以什么为标准b.有几个几c.就有几倍四、巩固练习--加深对"倍"的理解1.动手摆一摆①第一行摆4个，第二行摆的0的小数是的2倍。②第一行摆，摆几个由自己决定，第二行摆的个数必须是的3倍，想→想，怎样摆？2.动手拍一拍[来源学科网]教师拍表示一倍的次数，学生按要求有节奏地拍出表示几倍的次数。①师拍:××。要求学生拍的是老师的4倍。②师拍:××××。要求学生拍的是老师的3倍。3.用脑猜一猜①教师举起了2支铅笔和一个盖有盖的铅笔盒，说:这盒里的铅笔是这2支铅笔的3倍，猜猜铅笔盒中是几支笔？②教师举起了6支铅笔和一个盖有盖的铅笔盒，说:这6支铅笔是这盒铅

5、笔数量的2倍，你们猜猜铅笔盒中有几支铅笔？并说明道理。4.动口说一说:老师带领学生一起"逛动物园"，即用投影出示动物园-角的彩色画面:1只长颈鹿6只小企鹅2只小白兔3只小鸭子4只小熊猫8只小鸟看着这幅图，每个同学用今天学习的有关"倍"的知识说一句话，老师示范说第一句:小鸟和小白兔比，白兔有2只，小鸟有4个2只，所以小鸟的只数是白兔的4倍。学生发言后，为了满足大家的愿望，请全体学生起立，说出一句自己最想说的倍数关系句。[来源学科网]五、总结①这节课学习了什么内容？