二年级上数学教案-乘法的初步认识(1)人教新课标2014秋.docx

《二年级上数学教案-乘法的初步认识(1)人教新课标2014秋.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乘法的初步认识（第一课时）教学年学科数学教教学第四元表内乘法（一）第1小乘法的初步（第一）教学目1.在解决中，使学生初步了解乘法的含，了解乘法与加法之的系。初步掌握乘法算式的法和写法。通多媒体演示，培养学生的察和践能力。2.学生在察、比、等学程中，逐步乘法有初步的，体会乘法运算与生活的系。3.通学生熟悉喜的情境和数学知本身的魅力，激学生学数学的趣；体会数学与生活的关系；感受乘法的用价。教学重点帮助学生通察概括出每道是几个几相加并能改写成乘法算式。教学点[来理解乘法的含，正确列式。源:Zxxk.Com]教具学具件[来源:学科网ZXXK]教学程母案来源学

2、科

3、网子案（一）情境入

4、1.师:同学喜去游玩?在老就大家去游看一看。同学仔察,小朋友在玩哪些游目?出示：[来源:学科网][来源学。科。网Z。X。X。K]生:有玩小机的,有玩小火的,有玩山的⋯⋯（二）探究新知1.解决，体会加法含。师:从小朋友的上可以看出他玩得可高了。咱先来看看小机里有多少人？出示：师：怎么算出来的？谁来列算式？生：3+3+3+3+3=15师：我们接着来看看小火车里共有多少人？[来源:Zxxk.Com]师：怎样列式呢？生：6+6+6+6=24师：我们最后来看看过山车里共有多少人？师：怎样来列式呢？生：2+2+2+2+2+2+2=142.认识“相同加数”和“几个几”。出示：3+3+3+3+3=156+6+

5、6+6=242+2+2+2+2+2+2=14师：请你观察上面的这些加法算式，它们有什么特点？小结：在一个加法算式中，如果每个加数都相同，我们就称这些加数为“相同加数”。这些算式就是在“求几个相同加数的和。”师：说说每个算式的相同加数是几？是在求几个几相加？3+3+3+3+3=155个3相加6+6+6+6=244个6相加2+2+2+2+2+2+2=147个2相加3.理解乘法的含义。师：刚才写了这么多个2，算式很长，写起来比较麻烦，有什么好办法吗？我们今天学习一种比较简便的方法——乘法。这种加数相同的加法还可以用乘法表示。[来源:Zxxk.Com]师：2+2+2+2+2+2+2=14表示7个2相加

6、等于14，也可以写成：2×7=14或7×2=14[来源:学,科,网]师：这是一个新的运算符号“×”，它叫乘号，读作：乘。这两个乘法算式读作：2乘7等于14。7乘2等于14。小结：像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用乘法计算。列乘法算式时，先看相同加数是几，再数有几个相同加数，然后把这两个数相乘。出示：3+3+3+3+3=156+6+6+6=24师：请把这两个加法算式写成乘法算式。[来源学科网ZXXK]（三）拓展延伸1.师：今天咱们学习了一种新的运算“乘法”，认识了“乘号”，咱们就来看看“乘号的由来”。2.完成教材第48页做一做1、2。[来源:学科网]