二年级上数学教案-三位数的读写备课大师人教版.docx

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1、《三位数的读写》教案教学内容:教科书第30~31页上的例3、例4及“做一做”中的题和练习八中的第3~7题。教学目标:(1)知识目标:使学生掌握三位数的组成,理解百位十位和个位上的数所表示的意义。(2)能力目标:能够正确地按照数位顺序读写三位数。教学重点:三位数的读写教学难点:中间有0和末尾有0的读法课时安排:1课时教具、学具准备:教师准备课件;学生每人一张数位表。教学过程:一、创设情境、复习引入出示课件,一只小动物出来与同学交朋友,然后出题考考同学激发学生的学习兴趣。1、数活动,请数出下面各数后面的五个数。3764982178792、教师任意报数,请同学在计数器上拨

2、数。二、动手操作、探究新知1、教学例3(1)多媒体出示例3图,提问:“这幅图里共有多少根小棒?”根据学生回答,再提问:“谁能说出二百三十五是由几个百、几个十、几个一组成的?”出示字幕:“()个百、()个十和()个一(2)做例3后面的“做一做”多媒体出示图,教师提问:“这幅图里共有多少个小木块?由几个百、几个十、几个一组成的?多媒体出示答案。2、教学例4(1)出示计数器,拨出126。提问:“这是几位数?由几个百、几个十、几个一组成的?提问:“你会写这数吗?请试着在数位表上写写看?”教师说明:三位数的写法与我们以前学过的两位数的写法相同,要从高位写起。(2)课件出示图拨

3、出304“这是几位数?由由几个百、几个十、几个一组成的?与上一个数有什么不同的地方?”学生试着在数位表上写出这个数集体订正,提问:“这个零可不可以不写?”“想想这个数怎样读?”(3)课件出示图拨出580学生试着在自已的数位表中写数,并读给同桌听。重点说明一个数的末尾不管有几个零,都不读。(4)试着比较304和580读一个数时,中间的零和末尾的零读法有何不同?三、归纳小结、深化目标今天我们学习了什么?谁能说说三位数怎样读?怎样写?师小结:读写三位数从百位起,一个数百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几;反过来,一个数里有几百就在百位上写几,有几十就在

4、十位上写几,有几个一就在个位上写几.四、变式练习、反馈矫正1、读出下面各数。234520806900721915362404883650770300订正时重点说说520、806、900的读法。2、写出下面各数。一百八十七四百二百九十六百零五3、计数器数数。数数前先让学生明确十个十个地数,应从哪一位开始拨珠。(1)一百起,十个十个地数,数到二百一十(2)从七百九十起,十个十个地数,数到九百九十4、写出下面各数。2个百5个十和6个一4个百和8个一9个百2个十五、游戏找朋友游戏规则:请同学们看看自已手上拿着的数字卡片,同屏幕上的数一样的就是它的朋友。你就举起数字卡片站出来

5、,并读出这个数。六、作业练习八的第5题、第7题

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