二年级上数学教案-6的乘法口诀北京版.docx

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1、6的乘法口诀第一课时教学目标：1、通过直观的实物图和乘法的含义，在老师的引导下，编出6的乘法口诀．2、找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积3、初步培养学生抽象概括能力．过程方法：在探索与交流中，运用知识的迁移规律推倒并编出6的乘法口诀情感态度：体验生活中处处有数学，培养学生合作交流和主动探索的精神。重点：在理解的基础上熟记乘法口诀教学过程：一、复习铺垫1、背诵口诀（1~5）2、直接说得数（课件），看谁说的又快又正确3、把口诀和算式补充完整二、学习新知今天老师给大家带来了一个好朋友，它的名字叫汪汪，可是呢它遇

2、到了一个自己解决不了的问题，所以啊老师希望大家能够帮帮它。1、出示方格图片2、观察图，回答2个问题，第一个问题图上共有几个像这样大小的方格？第二个问题，说说你是怎样知道的？小组之间相互讨论讨论。3、我小同学你的果，你回答第一个上共有几个像大小的方格？（54个），你是怎么知道的？（我是知道的1行6个，2行12个⋯⋯9行54个）1行6个，2行几个6？（2个6）是多少个？（12个）那你能把老提的两个起来完整的回答出来？有是想的？你能像他再一遍？2个6用乘法算式怎么表示？（一个人，2个6的乘法算式是2乘6等于12，6乘2等于12）好坐，那3个6

3、呢？全班一起（3个6到9个6）[来源:Zxxk.Com]4、在你根据黑板上的算式着一6的乘法口，来？（一六得六，二六十二）好，不，我一起往下。4、你一你是怎想的，每句乘法口表示什么意思，六六三十六是什么意思？表示几个几？找2个人5、全班同学口三、巩固1、口在我你2分的你自己背背6的乘法口，背的候想一想怎么背是得最快的，找一找最巧妙便的方法。2、背下来了（好学生2个背）你是怎么得么快的？[来源学§科§网Z§X§X§K]3、律察算式，看看他的得数又没有什么律？[来源:Zxxk.Com]如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（），你能不能用最快的

4、方法想起它的得数？4、6的口诀不熟练的你再记记，小组同学之间互相帮助，背下来的同学检查背的不熟练的同学，可以拍手背5、这回谁背下来了？指名背四、巩固下面我们做一些6的乘法口诀的练习1、看一句口诀写两个算式[来源:Z,xx,k.Com]2、把口诀补充完整3、用6的口诀计算，读算式，说得数，说口诀[来源学&科&网Z&X&X&K]请你连起来说完整4、看图列算是，说图意，根据算式想口诀五、练习1、算一算、填一填2、69页2题六、小结：乘法口诀不但可以提高我们的计算速度，而且还能帮助我们解决生活中的问题。这节课学完了，你有什么收获？七、作业：和家

5、人对口令，编一道与6有关的应用题课后反思：课上学生表现很积极，能够掌握6的乘法口诀，大部分学生能够熟练的背下来！