二年级上数学教学设计-8的乘法口诀求商苏教版(2014秋).docx

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1、8的乘法口诀求商上课时间:月日课型:练习课总课时编号:教学内容:教科书第77~78页[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学目标:1.学生掌握用8的乘法口诀求商的方法。2.在练习8的乘法口诀以及相应的表内乘、除法的计算中,巩固所学知识。3.学生体会乘法和除法在日常生活中的作用,增强热爱学习数学的情感。教学重点:掌握用8的乘法口诀求商的方法,练习8的乘法口诀以及相应的表内乘、除法的计算。教学难点:在乘、除法计算中准确地应用自主探究方案:一、说一说根据口诀说算式:[来源:学科网]二八得十六除法算式:四八三十二除法算式:二、忆一忆:8的乘法口诀。[

2、来源:学*科*网]口诀与除法算式有什么联系?三、学一学:阅读课本第77--78页的例题4。四、想一想:你学会了什么?有什么疑问?教学准备:课件、口算卡片教学过程:一、自主学习学生利用课前时间,在《自主学习方案》的引领下自主学习。二、明确目标交流学习方案第1、2题。全班交流:口诀与除法算式有什么联系?今天这节课我们一起来学习“用7的乘法口诀求商”。(板书课题)三、交流提升1.出示例4让学生自己观察、读题,想想知道了什么,求的哪些问题。交流:你能说说题目的意思吗?2.解决问题。提问:这两个问题要用什么方法算?能自己按问题顺序列算式求出结果吗?自己先

3、写在课本上列式算得数,算出商是几,再和同桌说说你是怎样想的?3.交流想法。四、巩固练习。1.“想想做做”第1题。生独立完成。全班交流:都用到哪句口诀?意识到根据乘法算式,也能得出两道相应的除法的结果。2.“想想做做”第2题。小组活动:一人出口诀,一人说除法算式。[来源:Zxxk.Com]师生活动。追问:哪句口诀只能写一道除法算式?3.“想想做做”第3题。学生独立完成,教师了解学生的做题速度和正确率。4.“想想做做”第4题。出示算式,要求一组一组地算,并想想每组两道算式各用的哪句口诀?交流:哪几组口诀不同,各用的哪句口诀?算乘法和除法各是怎样想的

4、?[来源:学。科。网Z。X。X。K]5.“想想做做”第5题理解题意,列算式,注意单位名称。提问:为什么用除法算?五、课堂总结本节课你有什么收获?

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