二年级上册道德与法治教案-1.1《暑假中的一天》｜浙教版.docx

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1、《品德与生活》二年级上第一单元第1课课题暑假中的一天设计者《暑假中的一天》是二上年级第一单元《难忘的假期》第一课，本课教学目标是引导学生回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义，启发学生反思自己的假期生活质量，学会评点自己的假期生活，同时鼓励学生学会调控自己的生活，体会快乐可以由自己创造，能学情分创造快乐。由于此次假期是一年级小朋友在小学生活中的第一个暑假，因此学生的感受肯定是多元而复杂的，既有新鲜与兴奋，又有杂乱甚至析无聊等其他负面的感受，而由此引发高兴、害怕、担忧、生气伤心等情绪。本课的教学重点就在于通过回忆、体验、游戏等方式

2、，在教师的引领下，学生把自己在假期生活中所看到的、听到的、感受到的和同学们交流分享，并进行梳理，从而引导学生正确认识、评价假期生活，为今后的假期安排打下基础。教学时1课时间第1课时课时目1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。2．反思自己的假期生活，学会评点自己的假期生活。标3．学会调控自己的生活，体会快乐可以由自己创造，能创造快乐。1．假期活动图片数张，学生自带假期活动照片、实物。2．学生假期日记、文章。课前准3．“快乐、高兴”“激动”“满足”“伤心”“害怕”彩色表情各一备张。4．蓝色、红色纸盒各一个，红色纸盒上贴“快乐、

3、高兴”“激动”“满足”三种表情；蓝色纸盒上贴“伤心”“害怕”两种表情。教学重回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。难点[来源:学科网]教学过程[来源:学科网ZXXK]设计说明一、学习导入让学生用一个词形1．师：小朋友，长长的暑假一眨眼就过去了，这是我们成为容自己的假期生活小学生以来的第一个暑假，请大家用一个词形容自己这个假期是为了让教师更好过得怎么样。地了解学生在假期2．师：小朋友，暑假里我们过的每一天都不相同。有的是快中的真实心情和情乐的，有的是平静的，有的是难过的，甚至可能你在一天里绪，可让学生尽情会有好几种心情。其实，些

4、都很正常，我们来看看书中的小说，教师无须点朋友是不是也和我们一样呢？评。教师组织学生挑选p.4~5中同一人物的几幅图片，自由组合顺利用书本资源，引序，说书中的小朋友暑假中的一天是怎么度过的。（点击播导学生进行范例学放图片“暑假生活”）习，是为接下去说3．师：老师知道小朋友的假期生活比书中小朋友的还要丰富自己的一天的经历呢！学校广播站小记者们准备开一个暑假生活故事会，在正做好铺垫。在向咱们征集故事。（点击播放录音“征稿启事”）“征稿启事”的设计是用情境调动学生参与的兴趣与热情。[来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网]二、活动体悟1．假期生活

5、简单回顾。教师组织学生选择自己“最难忘的一天”，在小组里交流。同时，教师巡回指导：最难忘的那天做了哪些事，引导学生用简单的词汇或短句说说自己一整天的经历。学生的生活素材非2．假期生活精彩再现。常丰富，“假期生（1）师：（播放图片“暑期万花筒”）刚才小朋友们讨论得活简单回顾”过程非常热烈，很多小朋友还想继续交流，下面我们就请他们和大要留有充足的时家一起分享暑假里最难忘的一天。间保证小组内每个教师组织学生汇报，引导具有相同经历的学生进行补充，教师学生都有话可说，随机板书点评，如：有时间可说，教师在家平静养习惯还要留心典型的事劳动自豪学本领例以便进行

6、全班交游玩高兴新发现流。锻炼快乐长身体“假期生活精彩再生病难受得经验⋯⋯现”最好能采用本（2）小结：小朋友的暑假生活真是丰富多彩，每一天都让我班学生的假期照片们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。或者实物，充分让3．假期生活大点评。学生展现真实鲜活（1）师：通过刚才的交流，老师发现咱们的暑期生活真是五的假期生活。彩缤纷，就像一个万花筒。在这些丰富多彩的经历中，我们也“假期生活大点品尝着喜怒哀乐不同的滋味。下面我们就来玩个小游“最难评”通过游戏激发忘的事”：假期生活大点评——“我最____的事”。学生的学习兴趣,黑板上贴5种表情图，准备2个

7、大纸盒，盒上写“快乐、高此环节教师的引导兴”“激动”“满足”，蓝盒上写“伤心”“害怕”。教师发很重要，要控制人给每个学生几张小纸条，指导学生选择暑假里感到最快乐高数与节奏，并且多兴、最激动、最满足或最伤心、最害怕的事，用简单的文字或找到典型的事例让图画写在纸上，写好自己的姓名，投入相应纸盒里。学生参与讨论。对（2）学生从纸盒中选取纸条，被选到的同学上台讲述自己的于如何使情绪从暑期难忘经历，教师引导其他学生发表感想。讲述完后该学生“不开心”转化为把该纸条贴在黑板相应的表情图下方，并抽选下一张纸条，请“开心”，教师作下一个同学讲述，依次类推进行。为

8、重点生成资源进当遇到同样的一件事情，有的学生觉得是开心的，有的学生却行指导，使学生认觉得是不开心的，教师作为重点生成资源进行指导。识快乐的心境要靠例如