二年级上册语文教案-送小蚂蚁回家7沪教版(2015秋).docx

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1、送小蚂蚁回家教学设计教学目标：1、识记“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字。能通过学习，理解“惊醒、非常感激、连声”等词语的意思，并积累文中好词。能正确描、写5个汉字，重点学习“眨”在田字格中的写法。2、能正确、流利地朗读课文，在了解的基础上读好角色间的对话。能在读的过程中，体会睡莲、蜻蜓、萤火虫对小蚂蚁的关心和帮助，感受它们美好的心灵。3、能根据提示说说蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家的经过。4、能在老师的指引下，体会“多美的夏夜”的含义。教学重、难点：1、正确朗读课文，能够读好小动物之间的对话。2、体会课文中助人为乐的精神美。教学过程：一、听、说导入，揭题质疑1、听

2、、说导入2、揭示课题，学生跟着书空3、齐读课题，引导学生带着问题读课文二、初读课文，整体感知1、学生根据学习建议要求，带着问题轻声读课文，初步了解课文内容学习任务单1：l借助拼音读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字。并给课文标上小节号。l想一想：小蚂蚁为什么哭？谁帮助了它，送它回家？（1）检查、交流l了解课文有几小节l字词正音l在填空的提示下，了解“小蚂蚁为什么哭？谁帮助了它，送它回家？”出示：夏夜的公园里，小蚂蚁不小心（）。（）救起了小蚂蚁，（）和（）一起把小蚂蚁送回了家。——指名交流——学习生字：掉，塘2、了解课文内容，再读填空三、再读课文，了解内容1、学习课文

3、2--7节，了解睡莲对小蚂蚁的热情和关心过渡：睡莲是怎样救起小蚂蚁的？（板书：救），学习课文的2—7节（1）学习：惊醒，睁开，趴l读准字音l认清字形（形声字归类）l做动作理解词意（2）学生自读课文，思考睡莲是怎么救起小蚂蚁的？交流，板书：弯（3）指导读睡莲和小蚂蚁的话l重点指导：——“快上来吧！”通学生点，感悟睡的情，主——“您，睡姑姑。”指学生注意提示“非常感激”，“声”——小：朗方法（4）同桌2个同学合作，直接好他的（5）生合作2、学文8—14，了解蜻蜓和火虫小的关心渡：小和睡姑姑的被蜻蜓和火虫听到了，他是怎么送（板：送）小回家的呢？（1）学8—12，了解睡、蜻蜓

4、和火虫的内容l四人小分角色8—12，知道文中的“他”指。l一学生交流（2）学13、14，了解蜻蜓和火虫是怎么送小回家的l指名第13，了解“机”就是蜻蜓，引号的含。小灯指的是光器。知道是蜻蜓和火虫送小回家的。板：，照l引第14，了解小的家在花前。（出示：花）l比句子，感受景色美。（板：景色美）学任2l看，着小爬上“机”，蜻蜓起了。他呀，⋯⋯，⋯⋯，到⋯⋯，小到家了。l理解：“”，“到”的区分目：A、B学生：根据理解，用“⋯⋯，⋯⋯，到⋯⋯”C学生：学理解，跟着仿照用“⋯⋯，⋯⋯，到⋯⋯”3、引第15，学生字：眨四、，感悟“美”1、情境模，学任3小在大家的帮助下，回到了家

5、，他会些什么呢？l分目C：能根据板提示，清故事的主要内容B：能根据板和同学的充，学清故事生的起因、和果。A：能填文本空白，根据提示清故事生的起因、和果。2、学第16，系上下文体会“美”的含（1）第16（板：多美的夏夜）（2）找一找，“多美的夏夜”在文中出？比：睡：“你瞧！夏夜多美呀！”啊！多美的夏夜呀！体会两个“美”的不同含（3）引好最后一句五、巩固复，指写1、学写生字：眨2、游：星星眨眼睛；游：“送星星回家”（机）3、全文，布置作板书：送小蚂蚁回家公园景色美睡莲弯救多美的夏夜蜻蜓载送萤火虫照