二年级上册语文教案-丁丁的研究报告5沪教版(2015秋).docx

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1、沪教版二上：《丁丁的研究报告》教学设计教学目标:1.认识本课10个生字。2.积累10个词语，两句句子。3.正确流利的朗读课文。4.初步认识蓝鲸。5.初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教学重点：1.认识本课10个生字。2.积累10个词语，两句句子。3.正确流利的朗读课文。教学难点：1、正确流利的朗读课文。2、初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教具准备:课文录音、多媒体课件教学时间：一课时教学过程：课前训练：古诗诵读（一）揭示课题，引入新课。1.出示海底世界多媒体：大洋海底是一个奇妙的世界，你知道哪些

2、动物的家在海洋里吗？（学生回答）2.那你们知道海洋中最大的动物是什么吗？对此我们有一位叫丁丁的小朋友特意做了一份研究报告。3.揭示课题，齐读。4.教师简单介绍什么是研究报告。过渡：丁丁的这份报告都写了些什么呢？让我们一起来听课文录音。（二）整体感知，学习课文第六节。1、听录音，找一找课文第几节写了研究报告的内容。2、根据回答学习第六节。出示内容，练习朗读。1)朗读：小组开小火车读，要求读正确、读通顺。叫号比读，看谁读的有感情。师生合作读。（引读）过渡：丁丁这份详细的报告是怎样完成的，想不想知道？（三）自学生字，学习1——5小节。1.小组自学生字，集体汇报。2.

3、分角色读1——5节。3.教师总结：要完成一份研究报告先要找资料，然后得挑选资料，最后把挑选出的资料整理编辑成文。（板书）过度：完成研究报告后，丁顶可高兴了，一起读一读课文最后一节。谁能把自豪的语气读出来。（四）总结1.通过学习课文，你学会了哪些知识？2.读句子。（练习三）（五）复习1.读词语。2.分组读课文，找找课文中的数量词，做练习。（见参考）（六）作业收集你最喜欢的一种动物的资料，向大家做介绍。教学反思：教是为了不教，引导学生自主学习是我们一贯的目标。自主是合作的前提和基础。在预习过程中，学生已经独立识过字了。在课堂上，引导他们合作识字，交流方法。在交流过

4、程中，有的放矢地加以重点指导。如“资”与“姿”进行比较，区分再组词。对于“录”“族”这些容易写错的字，加以提醒，指导写字。通过循序渐进的识字过程，学生在自主，合作，交流，教师适时加以点拨中，识字，写字能力日渐提高。在设计课后拓展题时，我本来有些担心，让学生自己制作研究报告是否有些要求过高？可是，学生的积极性十分高，有的两个人合作，有的在父母的帮助下完成了，而且做出来的研究报告都象模象样，很多学生都完成了三星题，只有少数学生能力有限，不能完成。可见，学生喜欢接受挑战，喜欢这类让他们自由发挥，展示才能的练习。