二年级上册数学素材-3角的初步认识人教新课标(2014秋).docx

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1、小学二年级数学上册第三章:角的初步认识知识点一:角的初步认识角是由一个顶点和两条边组成的;它的两条边不是线段,不能测量出长度。画角的方法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线。角的大小与边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小。例1:角是由()个顶点和()条边组成的。例2:下图中()不是角。例3:角甲○角乙。例4:在角的下面画“√”,不是角的画“×”。例5:各有几个角?知识点二:直角的初步认识直角的判断方法:用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合)。画

2、直角的方法:①先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。比直角小的是锐角,比直角大的是钝角:锐角<直角<钝角。所有的直角都一样大例1:()角比直角小,()角比直角大。例2:图()不是直角。例3:在点子图上分别画一个直角、一个锐角和一个钝角。例4:分一分,填序号。例5:各有几个什么角?知识点三:常见物体的角每个三角尺上都有1个直角,两个锐角。红领巾上有3个角,其中一个是钝角,两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。例1:一

3、个三角尺上有()个角,其中有一个(例2:用两副三角尺中的直角和锐角拼出的一定是(()角,也可能是()角,还可能是()例3:正方形、长方形都有()个角,都是()))角和()个锐角。角,用锐角和锐角拼出的可能是角。角例4:用七巧板中哪2个图形能拼成一个正方形?例5:用一副三角板拼成一个钝角,并画出来。

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