二年级上册数学教案-9.1长颈鹿与小鸟｜北师大版(2014秋).docx

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1、鹿与小教材第90～92的内容。1．提出并解决除法的程，一步体会除法意，体除法运算方法的多性。2．掌握6～9的乘法口求商的方法，加深算理的理解，并运用所学知分析和解决一些的。3．体会除法与乘法之的内在系，初步展分析和解决的能力。重点：能熟运用6～9的乘法口求商。点：运用除法运算解决生活中的。件(教材主)。善良的森林管理鹿哥哥想可的小造几漂亮的房子么了，我去看看吧！，它的房子造得怎意：本定童般的情境，吸引学生注意力，学生学极性，使学生主参与到堂活中来。：(出示件：教材主)看大屏幕，你了什么数学信息？生1：造一房子需要7小木板。生2：一共有42只小。生3

2、：6只小住一房子。：同学察得真仔，那么你能根据些数学信息提出数学？：生1：鹿要准几房子？生2：鹿用63小木板造了几房子？⋯⋯：同学都会根据数学信息提出了，那么就我来解决一下些吧！：生1：我根据乘法口六七四十二知道，要准7房子。生2：我用除法算：42÷6＝7(间)答：鹿要准7房子。生3：我用画的方法解决。······6只······6只······6只······6只共42只······6只······6只······6只答：鹿要准7房子。生4：我用列表格的方法。房1234567小6121824303642答：鹿要准7房子。：同学真是善于的好孩子，想出了么

3、多种方法来解决。那么我再来算一算第2个吧！(件出示：2)生1：我用乘法口七九六十三得知：63小木板能造9房子。生2：我用除法算：63÷7＝9(间)答：鹿用63小木板造了9房子。：鹿哥哥造了么多的房子啊，小住下后有几空房子？能住几只小？生：一共造了9房子，已住了7，剩9－7＝2(间)房子。2×6＝12(只)答：能住12只小。：大森林里真，鹿哥哥小造完了房子，看到大象园正在松鼠宝宝做游呢！我去看看大象园提出了什么游要求。生1：分做游，每只数要相同。生2：一共有18只松鼠宝宝，从分2个开始，一。：在就我手帮助松鼠宝宝分分吧！(生独立完成，交流)可以分成几239

4、6每只数9623生1：因18÷2＝9，18÷9＝2，所以可以分成2组，每9人；也可以分成9组，每2人。生2：因18÷3＝6，18÷6＝3，所以可以分成3组，每6人；也可以分成6组，每3人。：同学帮助松鼠宝宝分完后，瞧他玩得多开心啊！接下来，我来做猜数游：Ｋ里最大能填几？生1：我从1开始乘，1个1个地一。生2：我想到四六二十四，四七二十八。所以第1个Ｋ里最大能填6。生3：我想到了三七二十一，三六十八。所以第2个Ｋ里最大能填6。⋯⋯：同学能帮助松鼠宝宝解决么多，也一定愿意帮助小兔子吧！1．教材第91页练一练第2题。认真思考，独立完成。2．教材第92页练一练第

5、4题。通过本节课的学习，你有什么收获？42÷6＝7(间)63÷7＝9(间)长颈鹿与小鸟六(七)四十二七(九)六十三9－7＝2(间)2×6＝12(只)本节课主要内容是用乘法口诀求商，是在学生已经学过了2～9的乘法口诀的基础上进行的教学活动。根据二年级学生的年龄特点，在本节课的教学中，以童话形式引出新课，为学生创设了轻松愉快的学习氛围。教师边讲森林运动会，边把图片投影出来，做到每一个孩子的目光都被教师的情境图所吸引，投入到学习中去。