二年级上册教案的乘法口诀青岛版.docx

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1、青岛版二年级上册数学教案凯蒂学艺——(表内乘法二)8的乘法口诀课堂常规:师:上课,同学们好!生::老师好!师:同学们,请坐生:坐如钟口算练习:8+8=4×7=3×6=1×7=4×3=5×4=6×6=3×0=2×5+5=4×3+4=5×4+4=8+8+8=一、教学目标:1、通过本节课的学习,进一步理解乘法的意义,要牢记8的乘法口诀。2、经历探索8的乘法口诀的编制过程,能正确运用乘法口诀解决问题3、在编口诀找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的能力。二、教学过程:(一)情景导入师:凯蒂来到中国学做中国结,请仔细观察一下情境图,从图中你能得到哪些数学信息?生:“每个

2、中国结需要8个圆环,要做8个中国结”,“每天安排八人做值日,一周在校5天”,“墙上有4行画,每行8幅。”师:请根据数学信息提出数学问题。生:“每个中国结需要8个圆环,要做8个中国结,一共需要几个圆环?每天安排八人做值日,一周在校5天,一共有多少人做值日?墙上有4行画,每行8幅,一共几幅画?”(板书)教师出示:小小凯蒂志气高,编起结来手儿巧。中国结儿传友谊,我们一起瞧一瞧。1个结上8个环,......师:谁能接着编儿歌呢?生:2个结上16个环,3个结上24个环.师:这两句是怎么编出来的呢?生:8+8=1616+8=24(二)自主探索师:请同学们观察一下,第一句口诀与第二局口诀之间的关系

3、生:多了8师:发现了什么规律?生:后一句比前一句都多8师:现在请同学们拿出小卡片,细心计算,我们根据以前编口诀的方法完成8的乘法口诀的编制。1个881×8=8一八得八2个88+8=162×8=16二八十六3个88+8+8=243×8=24________________4个88+8+8+8=4×8=________________5个88+8+8+8+8=5×8=________________6个88+8+8+8+8+8=6×8=________________7个88+8+8+8+8+8+8=7×8=________________8个88+8+8+8+8+8+8+8=8×8=_

4、_______________教师巡回指导后同桌交换检查,纠错。教师更正答案,并齐读口诀。学生说口诀,教师板书。现在“每个中国结需要8个圆环,要做8个中国结,一共需要几个圆环?”这个问题得以解决。师:同桌两人一组,请用拍手的游戏记忆口诀,教师巡回指导。教师介绍利用表格变口诀。(三)巩固练习每天安排八人做值日,一周在校5天,一共有多少人做值日?墙上有4行画,每行8幅,一共几幅画?请两个同学板演,教师讲解点拨,并请他们说说用了那句口诀。(四)课堂检测(闯关)第一关:看我的1×8=口诀:8×3=口诀:6×8=口诀:8×4=口诀:8×2=口诀:8×5=口诀:第二关:对口令同桌两人合作,一个说

5、口诀的前半句,一个说口诀的后半句,然后再换过来,加强口诀的记忆。第三关:我能行教师巡回指导,学生板演。以儿歌的形式结束本节课。小小儿歌我来唱小小凯蒂志气高,编起结来手儿巧。中国结儿传友谊,我们一起瞧一瞧。一个结上8个环,两个结上16个环,三个结上24个环,四个结上32个环,五个结上40个环,六个结上48个环,七个结上56个环,八个结上64个环。(五)课堂小结学生自己谈收获(六)作业以拍手游戏或儿歌的形式牢记8的乘法口诀。三、课后反思:通过本节课的学习,学生进一步理解乘法的意义。拍手记口诀的游戏、对口令、儿歌等多种多样的形式使孩子们愉快的牢记8的乘法口诀。自主探索过程使学生经历探索8的

6、乘法口诀的编制过程,能正确运用乘法口诀解决问题。在编口诀找规律的过程中,培养了学生对数学的兴趣,初步学会了与同伴合作研究问题的能力。

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