三年级语文第三单元导学案.docx

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1、三年级语文第三单元导学案--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________洪山区张家湾小学语文学科导学案单元：第三单元课题：7.大地的巨人第一课时班级：姓名：指导老师：一、学习目标：1.我学会（）个字及其相关的

2、词语，认识（）个字。2.有感情的朗读课文。二、课前预习1默读第一遍课文：（两颗星）（1）圈出文中不会读的生字，查看课后生字表或字典，标注生字拼音；（2）查字典，完成生字表格（填写二类字）；生字音序拼音在字典多少部首再查几画结构组两个词页2、默读第二遍：（一颗星）（1）边默读边用“△”标出不理解的词。（2）查字典，试解释下列词语的意思。如果还有不懂的词，写在横线上。和蔼：宽厚：我不理解的词还有自己评：家长评：流程学生探究评价指南激学生感知巨人。趣“说到巨人，你的脑海中浮现了什么想象？导向台自1.学生自由读

3、文，要求字音读准了主蔼肌陵绒缓翻学望群象丘须茂密汤宽跃习2.检查字词。屋连绵的山群和蔼的巨人胸肌丘陵胡须茂密的森林缓缓宽厚自由自在跳跃翻滚3.学生再次自由读文，边读边思考：你读懂了什么？还有什么不懂的？4.我能用“”划出文中的比喻句5.读课文第一自然段。其他同学边听边在脑中浮现画面。你看到了什么？交流小组长带领同学完成自主学习成果的展示提升营（读字词，朗读课文的评价标准）：1,用不同记号圈出生字。2读音准确.流利。3.认真倾听。4.积极自信。5.服从安排。（解决问题评价标准）：1.书上有批注。2.积极自信。3.服

4、从安排。4.书写工整。5.答题正确完整。（小组展示评价标准）：1.组织有序，配合默契。2积极自信.回整理1.给下列字注音反（）（）（）馈山群和蔼箱（）（）（）（）胸肌丘陵（）（）绒衣缓缓（）（）躺在翻滚2.比一比忘（）密（）像（）群（（）望（）蜜（）象（）君（（）3.填一填。()的山群（）的大地（）的巨人()的胸肌（）的绒衣（）的森林洪山区张家湾小学语文学科导学案班级：姓名：指导老师：单元：第三单元课题：7.大地的巨人第二课时1.会流利背诵课文。答声音响亮。3.解决问题透彻。4.参与面广。5.认真倾听。自评：小组

5、评：小组评：1.书写工整。2卷面干净。3.答题正确。4,完成及时。5.自觉订正）跃）悦学习目标：2.能够体会诗中描绘的巨人形象，感受作者表达的情感。课前预习：1.再读读课文第2～4小节，想想你从哪些语句中体会到大地像一位巨人？（圈点批注）自己评：家长评：流程学生探究评价指南激1.复习生字词趣2.文中“我”把大地想象成一位和蔼的巨人。他起伏的胸肌导是（），他的头发和胡须是（），天空的太阳是他向（）。台自主1.再读一读2-4小节诗中描写大地像一位巨人的语句，小组同学学交流自己的体会，读出你体会到的感情。习2.学完这首诗

6、，大家一定了解了为什么说大地是一位巨人了，屋你想对这位巨人说些什么呢？”。（小组交流评价标准）：1.书上有批注。2.积极自信。3.服从安排。4.书写工整。5.答题正完整。3..学做小诗人，仿照2,3,4小节，再为大地巨人编写几行诗，说一说。交1.分配各小组展示任务。流提2.小组长带领组员以喜欢的方式展示。升营整1.填一填自评：理()的山群（）的大地（）小组评：反的巨人1.书写工整。馈()的胸肌（）的绒衣（）2卷面干净。箱的森林3.答题正确。2.仿写几行诗。4,完成及时。他起伏的胸肌，是丘陵和盆地。他全身盖满小草织

7、成的绒衣，高兴时就摘一片云彩手巾。5.自觉订正洪山区张家湾小学语文学科导学案班级：姓名：指导老师：单元：第三单元课题：8.大自然的声音第一课时学习目标：1.要学会了10生字相关的词语，认识了7个生字。2.能流利地朗读课文，初步感知课文内容，学习课文的第一个自然段。二、课前预习1默读第一遍课文：（两颗星）（1）圈出文中不会读的生字，查看课后生字表或字典，标注生字拼音；（2）查字典，完成生字表格（填写二类字）；生字音序拼音在字典多少部首再查几画结构组两个词页2、默读第二遍：（一颗星）（1）边默读边用“△”

8、标出不理解的词。（2）查字典，试解释下列词语的意思。如果还有不懂的词，写在横线上。呢喃：淙淙：潺潺：汹涌澎湃：波澜壮阔：我不理解的词还有：自己评：家长评：流程学生探究激趣出示课件：展示大自然的声音导向台自1熟读生字，读准字音。主敷呢喃滴聚澎湃学演柔温雄充威敲汇涌阔习2.读准这些词：屋演奏微风拂过呢喃细语温柔雄壮充满威力敲敲打打滴滴答答汇聚汹涌澎湃评价指南（