三年级语文作文与阅读练习.docx

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1、三年级语文作文与阅读练习--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________三年级语文阅读练习(一)2012.7一、知识点1、多音字:假、似2、了解什么是“无字词典”,学会查“无字词典”。二、练一练1、多音字2、读下面的词语,一边读,一边想象它们所描述的

2、情景。大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色3、你能想出哪些词语来描述图中情景?________________________________________________________________________________________________________________________________三、分析三年作文(一)2012.7一、写作指1、什么叫作?作并不,就是把你做的、看的、听到的、想到的写下来,人看了明白就行。2、如何写事情?交代清楚事件生的、地点、人物、起因、和果,把事情的程写清楚。生活中有不少新有

3、趣和激人心的事。因此,我平日要多察,多想生活中遇到的事。3、作写好了,怎么修改?打草稿→念一念→改一改→清楚。在个程中,可以同桌合作,写完后同桌帮你有没有字、点,或是不通的。二、美文欣。第一次做我多多的第一次,例如:第一次写字,第一次穿衣服⋯⋯但都比不上第一次做有意。一次我放学回到家,快速地写完作业。爸爸妈妈都还没回来。可是我的肚子咕咕的直叫,脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越欢,干脆今天我为全家做一顿饭餐,反正平时经常看妈妈做饭,应该难不倒我。说干就干,我系好围裙后,从冰箱里拿出两个西红柿、2个鸡蛋、青菜等。我学着妈妈的样子,先将

4、西红柿洗净,切成一段段小块儿,再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀,等油热后,将鸡蛋倒入锅中,我快速地翻炒两下后,倒入切好的西红柿,最后放入各种调料,热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了!然后我又做了一碟素炒青菜。虽然累的我满头大汗,但是我的心里美滋滋的!叮咚,门铃响了,爸爸妈妈回来了,我赶忙把爸妈拉到厨房,让他们品尝我做的菜,他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”!三、习作内容可选题目:1、买文具2、我会刷牙了3、客人来了4、愉快的周末也可自己想题目。要求:把事情写具体,写完整,结尾处要写下自己的感想。习作练习(二)1、写作指导什么是“想象”?想象是人们在头脑中依据现实而构

5、想的奇妙的思维活动,通过想象可以“创造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的,但它和胡思乱想又有本质区别。想象一定是依据现实世界的,而胡思乱想则是毫无现实依据,缺乏思维逻辑的。升入三年级了,同学们的想象力越来越丰富了,如果有实现中暂时实现不了的事,全都可以通过想象得到心灵满足。同学们写想象作文时,就不能是胡思乱想,不能真是“大白天说梦话”,应让自己的想象以现实为落脚点。如何培养想象能力?在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。续写:学完一篇课文,同学们可以大胆想象以后发生的故事,例如学完《龟兔赛跑》,大家可以想象龟兔第二次赛跑会有什么结局。插写:

6、就课文当中某一个没有细说的情节,同学们可以展开想象补充完整。改写:小学本当中古很多,每首都是一幅画,都是一个故事。同学可以根据古意思,加以想象改写成一篇作文。既加深了古文的理解,又培养了想象力。通些打开了想象之,培养了想象的,再写想象作文就水到渠成了。2、美文欣一天,我看见一位时尚的小姐走在路上,只听“叮当”一声,几枚一毛钱的硬币从他的口袋里,掉了出来,可是,那位小姐看也不看,一声不响地走了。看着看着,我觉得自己的身体变轻了,一转身,发现,自己竟变成了一枚硬币,我无可奈何的躺在地上,过了一会儿,一位骑自行车的哥哥从我身上骑过,把哥哥给绊了一下,“哎哟,好痛

7、啊!”哥哥下了车,说:“哪家的硬币,闹得我,差点绊倒。”哥哥走了,我静静地躺在地上,太阳渐渐落山了,夜幕来临,突然,下起雨来,我差一点掉进臭水沟里,幸亏有小草。第二天早晨,当我醒来时,发现自己,变得非常的虚弱,就睡过去了。当我醒来时,发现一位老婆婆,我以为他会救我,没想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。没办法,我只好继续躺子地上,等啊等,盼啊盼,终于又等来了一个人,仰头一看,原来,那是一位小学生,身穿校服,戴着红领巾,那个小学生,把我拣了起来,买了一支铅笔,我高兴极了,终于有人救我了。人们啊,爱护人民币就是爱护我们的祖国,一定要爱护每一分人民币,节约每一分钱。3

8、、作内容自目:(1)假如我有一直神笔(2)猴子月(3)未来的衣服(

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