三年级英语上册-Unit-1-Lesson-1教案-北师大版.docx

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1、三年级英语上册-Unit-1-Lesson-1教案-北师大版--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________北师大版三年级上册英语Unit1Don’twalk!Lesson1一、学生分析本课的教学对象为三年级的孩子。他们活泼好动，喜欢尝试新事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表

2、现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，他们大胆开口，乐于用学到的英语进行交际。在二年级学习过程中，孩子从听说方面已经知道了walk,money,单词的含义，也理解Verygood.Thankyou.礼貌用语，这为学生理解故事内容奠定了基础，使学生很快融入故事情节，这样能为学生在故事学习过程中体验英语学习的喜悦和成就感，打下一定的基础。二、教材分析本课教学内容是北师大版三年级（上）Unit1Don’twalk!第一课时，这是一节故事教学课。内容紧密贴近学生的生活实际，让学生乐学易学。本课着重运用否定词Don’t...所构成的句型，使孩子在真实的语境中进行体验和感知，并把它运用到实际生活中进

3、行交际。三、教学目标1.知识目标（1）学习和理解词汇：don’t,right,left,touch,move,worry,cry.（2）学习和理解句型：Don’twalk/litter/move/worry/cry.并能够初步运用。（3）学习主题故事2.能力目标（1）能认读单词，在情景中理解词义，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。（2）理解本课故事，能对故事进行分角色朗读。2（3）初步理解一些标牌的意义，并能在真实的语境中进行运用。3.情感目标（1）通过故事的学习，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，并规范自己的行为。（2）通过一定的语境学习，鼓励学生积极思考，体验成

4、功的喜悦。4.文化意识目标渗透英国交通靠左行驶的规则，了解简单的异国文化。四、教学重点与难点重点：1.能听说读新单词：don’,right,left,touch,move,worry,cry.及其相关句型。2.能运用Don’t...所构成的句型，进行相互交流。难点：1.move,worry,cry的读音。2.在适当的情景中运用新句型。五、教具准备：1.配套教学光盘2.磁带及录音机3.自制单词图片，教学图片4.计算机及自制教学课件六、教学策略在本节故事教学中，我主要采用故事教学法、情景教学法和任务型教学法。3（1）故事教学法。利用配套教学光盘创设故事情境，让学生在故事情境中感受、体验、理

5、解和学习语言，帮助学生理解故事中的生词、难句。同时，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，做文明的小公民。（2）情境教学法。在学习故事后，让学生设想Mocky他们将要去的地方，发散学生思维，引导他们创设较为真实的生活情境，认真思考、运用语言表达不能做的事情，使学生主动参与，树立文明意识，对所学习内容运用和拓展。（3）任务型教学法。给学生以任务，让学生在任务中学习，有目的地进行交流与实践。七、信息技术与学科教学整合的应用1.开发课程资源，拓展学用渠道教师在课堂中应用多种教学手段，使用直观教学法和多媒体辅助教学法相结合的教学方法。如在教授单词“move”时，先让学生观看多媒体

6、故事课件，学生从视觉和听觉初步感知和理解单词意思，教师再让学生看教师口型学习单词发音，体验说单词的乐趣，最后通过肢体语言感受和表达句型。有趣的画面，真实的体验使学生久久不忘，从而牢牢记住单词和学会应用句型，不但激发学生学习兴趣，而且提高学习效率。2.充分利用多媒体教学，激发学生的学习欲望多媒体辅助教学能克服传统教学的弊端，把抽象的、枯燥的语言变成可视、可听的动感内容。这些正是学生所喜爱的，从感官上直接刺激学生的学习欲望。教师利用故事课件可选择性的图片功能，操作方便，灵活性强特点，可有效提高课堂效率。当学生说到任何一幅图时，教师可及时给予设疑、反馈或解答，帮助学生有效理解学习内容。由开始

7、的学生局部发现和学习到整体故事呈现，使学生思路不断清晰，学习目的4明确。最后，课件呈现生活场景，学生发散思维，小组合作续编故事，达到学以致用的目的。八、教学过程媒体使教学步骤教师活动学生活动教学目的用Warm-up师生问好。随着歌曲动画通过师生共同播放歌教师和学生一起表边做动作边唱歌演唱歌曲调动曲课件（2分钟）演歌曲<>知作了铺垫。5Presentation整体呈现新