三年级科学实验题目.docx

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1、三年级科学实验题目--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________2017—2018学年度第一学期科学综合实验题班级：姓名：第一单元：植物1.观察方法：（）、（）、（）、（）、（）2.实验

2、名称：拓印树皮实验器材：一张白纸、（）、大树。实验过程：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（）按压，再平捏蜡笔在纸上（），使凸起的部分染上颜色。实验结论：树皮有的光滑有的（）3.实验名称：观察一棵大树实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实验过程：（）大树的整体形态；（）大树的气味；（）大树的树皮；（）大树的树干。实验结论：树都生长在（）里。都有（）、（）和树根。但树冠有大小，树干有粗有（），树皮有的光滑有的（），结的果实不一样，叶片不一样。4.实验名称：观察小草实验器材：狗尾草实验过程：（1

3、）观察狗尾草的结构和外形特点（2）观察狗尾草的果实串。实验的结果：植株（）（填“矮小”或“高大”），茎细软，狗尾草毛茸茸的果实像（），叶细长。桃树属于（）植物，它有（）茎，狗尾巴草属于（）植物，它有（）茎水葫芦属于（）植物，因为它生活在（），向日葵属于（）植物，因为它生活在（）。5、实验名称：观察水葫芦实验器材：水葫芦、小刀、一个水槽，记录纸实验过程：1观察水葫芦的生活环境，根系，叶、叶柄；2剖开水葫芦的叶柄，看叶柄部位膨大的海绵体实验结论：水葫芦生活在水中，根系不发达，水葫芦能浮在水面是因为

4、（）6.实验名称：叶的观察实验器材：各种树的落叶、同一种树的不同落叶实验过程：仔细观察叶的结构；观察同一种植物的叶，观察不同种植物的叶，比较形状、大小。实验结论：（1）叶是由（）和（）组成的，叶片上有（）。（2）相同植物的叶，（）相同，（）不同。（3）不同植物的叶，形状（）。2）蚯蚓用（）爬行，用笔等物体触碰会（），放入水中会（），长时间会死亡。3.实验名称：观察蚂蚁1）蚂蚁的身体可分为（）、（）、（）三部分头上有第二单元：动物（）对触角（交流信息）；胸部有（）对足（爬行）；1.寻访

5、小动物的过程中，我们要做到什么？①2）其他发现：（1）蚂蚁的生活方式：（）（2）根据（）；②（）（），蚂蚁会排着整齐的队伍2.实验名称：观察蜗牛4.实验名称：观察金鱼1）观察蜗牛的外形：用（）观察蜗牛，标出蜗牛的壳、腹足、1）填图：标出金鱼的头、躯干、尾、鱼鳃、鱼鳞、鱼鳍。触角、眼睛2）生活环境：（），外形结构：身体表面有（），用2）有壳，头部有两对触角，一对（），一对（），口很（）游泳，用（）呼吸（）。（填“大”或“小”）3）用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地深入水中，在金

6、鱼的3）用笔等物体轻轻触碰它的身体，会（），观察蜗牛用嘴前面挤出红水，我们看到红色的水从金鱼（）中流入，从()波浪式运动，爬过的地方会留下（）。（）流出，这个现象说明了4）观察蜗牛吃食物：（1）爱吃（），不爱吃（）；（2）（）喜欢在（）吃食（填“白天或夜晚”）4）吃食方式：吞食，喂食一次不能喂（）5）蜗牛的呼吸和排泄：（1）用（）呼吸，用（）排泄5.写出动物的名称6）其他观察：（1）生活环境：（）（2）不会游泳，叫醒它的方法：（）2.实验名称：观察蚯蚓1）蚯蚓有体节，中间有一体节很粗大，是（），

7、离环带较近一端是（），另一端是（）。答：观察互相刻划后是否会（）问题二：请你根据记录表提供的信息，将木条、铁钉和塑料尺的硬度由强到弱排一排序号。答：（）2.实验名称：比较韧性1）用三种大小、形状伸出桌面长度木条金属尺塑料尺相同的固体材料做韧性5厘米0.1cm0.2cm0.3cm实验10厘米0.4cm0.5cm0.8cm从上面的数据中，你能15厘米1cm1.3cm2cm获得什么信息？答：①不同的材料它们的韧性（）；②伸出桌面的长度越（），它的弯曲度越（）3.实验名称：它们吸水吗1.观察一张白纸，写

8、出它的特点。（至少三点）答：（）2.让我们来造一张纸实验所需材料：餐巾纸、水、棉布、毛巾造纸的过程（步骤）：①将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干；②把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能第三单元：材料够捣碎；③搅拌纸屑和水，调成稀浆状。你能正确排序吗？1.实验名称：材料的软硬答：（）--（）--（）1）对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如下表：问题一：小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度？4.实验名称：给身边的材料分类（请打出相对应的符号）材料木塑料