三年级数学下册第二单元导学案.docx

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1、三年级数学下册第二单元导学案--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________科目主备人学习目标学习重点学习难点-数学课题轴对称图形节1次年序审批人三年级级号1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存

2、在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。认识对称现象，绘制对称图形。体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。学习过程师生活动一、预习案：（1）取一张白纸、对折。（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）动手操作，引导学生分析图形图1图2在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）说说这图案有什么特点？二、探究案：（知识探究、疑问探究、应用探究）观察、

3、收集生活中有哪些东西或动物是对称的，也就是左右一样或上下一样。许多同学都喜欢看漂亮的窗花，下面的几个窗花作品都是人们用一双灵巧的双手剪出来的。观察图案，他们有着共同的特点，那他们有着什么特点呢？1、什么是轴对称图形，轴对称图形的基本特点。动手操作：取出一张纸，对折，画出图案，用剪刀剪下图形，再打开，观察剪下来的图形有什么特点？一、知识探究预设交流：布置课前观察、收集资料。二、疑问探究预设交流：按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。三、应用探究预设交流：独立完成集体交流1、先独立答题2、轴对称图形的认识轴对称图形及对称轴对称点和对称线段对称轴有什么功能

4、呢？验证：试一试不沿着对称轴对折，图形的左右两边会不会完全重合？3、猜、剪轴对称图形的方法4、判断轴对称图形的方法5、在方格纸上画简单的轴对称图形。○1理解题意。○2作图方法：步骤一、二、三三、课堂检测：1、寻找五角星有几条对称轴？2、课本地19页“练一练”第1题3、课本地19页“练一练”第2-5题4、课本第20页“你知道吗”四、拓展训练：1、课本第14页“试一试”的第4题。2、给对称图形打“√”。五：课堂小结：对称点到对称轴的距离相等轴对称图形的对称点完全重合有的轴对称图形的对称轴不止一条，可以有多条。2、组内交流3、师生交流测评反馈：认识对称图形及

5、其特征指导校正：集体指导教学反思：科目主备人学习目标学习重点学习难点-数学课题练习课节次1年审批人三年级序号级1、通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。对称图形的特征。在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学习过程师生活动一、预习案：课文第15页“练一练”的第1题。（1）找一找，这里的哪些字是对称的。是对称的字，在它的下面打个“√”。（2）在小组中交流。说一说是怎么找的，并互相检查找得对不对，完整不完整。（3）汇报结果。通过观察，思考，说一

6、说他们在对称方面有什么区别。二、探究案：（知识探究、疑问探究、应用探究）学生用自己的语言说出自己的体会，主要是抓住两点。（1）沿着对称轴对折。（2）对称轴左右两边图形完全重合。专项练习1、课文第15页“练一练”的第2、3题。第2题：第1个图。先让学生说一说画出的图形是不是对称图形，然后找出对称轴的位置。第2个图形，要求学生画出对称轴是纵向的对称图形（左右对称）。请学生说一说对称图形的特征。学生独立完成练习，然后相互交流。第3个图形。要求学生画出对称轴是横向的对称图形（上下对称）。第3题：让学生照课文摆一摆，也可以参照课文图形，自己设计新颖的，简单的图形

7、。2、课文第16页的第4、5题。第4题：第一个图形像一座桥或椅子。第二个图形像飞机。第三个图形像火箭。第5题：（1）让学生独立尝试练习。（2）同伴之间，相互交流，说一说自己的想法与画法。（3）教师指导，并说明要点。（4）针对错误图形，进行分析。三、课堂检测：课文第16页“你知道吗？”。（1）让学生根据课文图形，判断哪些树木是对称图形。（2）说一说：你知道了什么？想到什么？`四、拓展训练：1、给对称图形打“√”。2、找一找哪些字是对称的。ILOVEMYMOTHER!3、画出下图的对称图形。测评反馈：通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征。指导校正：

8、集体指导1、学生展示课前搜集到的知识资料。集体评议，师音带学生付诸行动。2、课件